| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 第一章 新课程标准下的小学音乐课堂教学 | 第13-19页 |
| 1.1 小学音乐新课程标准解读（2011版） | 第13-14页 |
| 1.2 人音版教材的分析与实施 | 第14页 |
| 1.3 小学音乐课堂的主要类型 | 第14-15页 |
| 1.3.1 教唱课 | 第14-15页 |
| 1.3.2 欣赏课 | 第15页 |
| 1.3.3 乐器课 | 第15页 |
| 1.4 小学音乐课堂常用教学方法 | 第15-19页 |
| 1.4.1 练习法 | 第15-16页 |
| 1.4.2 情境法 | 第16页 |
| 1.4.3 律动教学法 | 第16页 |
| 1.4.4 游戏教学法 | 第16-17页 |
| 1.4.5 欣赏法 | 第17页 |
| 1.4.6 演示法 | 第17-19页 |
| 第二章 郑州航空港区中心学校小乐器进课堂有效开展与总结 | 第19-36页 |
| 2.1 目前郑州航空港区中心学校开设小乐器进课堂的情况 | 第19页 |
| 2.2 郑州航空港区中心学校教学理念 | 第19-20页 |
| 2.3 郑州航空港区中心学校学情分析 | 第20页 |
| 2.4 郑州航空港区中心学校音乐教师师资队伍 | 第20-21页 |
| 2.5 小乐器进课堂不能脱离教材 | 第21-22页 |
| 2.5.1 演奏与教学内容的一致性 | 第21页 |
| 2.5.2 演奏与歌唱相结合 | 第21页 |
| 2.5.3 演奏与创编相结合 | 第21页 |
| 2.5.4 演奏与欣赏相结合 | 第21-22页 |
| 2.5.5 演奏与表演相结合 | 第22页 |
| 2.6 基于课程标准的小乐器教学设计 | 第22-24页 |
| 2.6.1 教学目标的分析 | 第22页 |
| 2.6.2 教学内容的分析 | 第22-23页 |
| 2.6.3 教学重难点的分析 | 第23页 |
| 2.6.4 教学过程的分析 | 第23-24页 |
| 2.6.5 教学评价的分析 | 第24页 |
| 2.7 小乐器课堂教学 | 第24-27页 |
| 2.7.1 公开课 | 第24-26页 |
| 2.7.2 教后记 | 第26-27页 |
| 2.8 以.风琴教学为例 | 第27-29页 |
| 2.9 以.琴教学为例 | 第29-32页 |
| 2.10 以葫芦丝教学为例 | 第32-34页 |
| 2.11 小乐器进课堂的总结 | 第34-36页 |
| 第三章 小乐器进课堂的必要性与可行性 | 第36-41页 |
| 3.1 创艺术特色，构建和谐校园 | 第36页 |
| 3.2 以生为本，做有生命的教育 | 第36-37页 |
| 3.3 小乐器走进小学音乐课堂的必要性 | 第37-38页 |
| 3.3.1 促进小学艺术课程改革目标及理念的实现 | 第37-38页 |
| 3.3.2 促进小学艺术课程学科综合理念的实施 | 第38页 |
| 3.3.3 促进小学艺术课程资源的探索 | 第38页 |
| 3.4 小乐器走进小学音乐课堂的可行性 | 第38-41页 |
| 3.4.1 符合新课标下小学艺术教育的发展 | 第38-39页 |
| 3.4.2 符合当代小学生的特点 | 第39页 |
| 3.4.3 符合小学生综合能力发展的要求 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |