| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究缘由、研究目的和意义 | 第9页 |
| ·研究现状 | 第9-12页 |
| ·国外"批判性思维"的研究概况 | 第9-10页 |
| ·国内批判性思维与语文教学的研究概况 | 第10-11页 |
| ·已有研究的不足和本文的思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·本文的研究框架 | 第12-14页 |
| 第二章 批判性思维概述 | 第14-20页 |
| ·批判性思维的内涵 | 第14-16页 |
| ·批判性思维的精神实质 | 第16-17页 |
| ·独立思辨精神 | 第16页 |
| ·怀疑精神 | 第16页 |
| ·问题意识 | 第16-17页 |
| ·破旧立新 | 第17页 |
| ·批判性思维的内容 | 第17-20页 |
| 第三章 语文阅读教学与批判性思维 | 第20-27页 |
| ·语文阅读教学现状 | 第20-21页 |
| ·批判性思维在语文阅读教学中应用的必要性 | 第21-22页 |
| ·在语文教学中实施批判性思维的优势 | 第22-27页 |
| 第四章 在语文阅读教学中实施批判性思维训练的原则及要求 | 第27-37页 |
| ·在语文阅读教学中实施批判性思维训练的原则 | 第27-30页 |
| ·可控性原则 | 第27-28页 |
| ·适度性原则 | 第28-29页 |
| ·有效性原则 | 第29-30页 |
| ·在语文阅读教学中实施批判性思维训练的要求 | 第30-37页 |
| ·对教师的要求 | 第30-31页 |
| ·对学生的要求 | 第31-32页 |
| ·对课堂的要求 | 第32-37页 |
| 第五章 批判性思维训练应用于语文阅读教学的教学策略及实施个案 | 第37-47页 |
| ·批判性思维训练应用于语文阅读教学的教学策略 | 第37-41页 |
| ·培养学生发现问题的习惯 | 第37页 |
| ·提问方式的多样化 | 第37-40页 |
| ·对作品进行多元化的解读 | 第40-41页 |
| ·多样化的评价体系 | 第41-42页 |
| ·粵教版《项链》教学方案 | 第42-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 结论和反思 | 第47页 |
| 启示与思考 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |