中职学校课堂管理的影响因素研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-8页
目录	第8-13页
第一章 绪论	第13-15页
第二章 课堂管理的文献综述	第15-21页
·课堂管理的界定	第15-16页
·国外关于课堂管理的研究	第16-17页
·国外研究的概况	第16-17页
·当前外国比较有代表性的课堂管理观点	第17页
·国内关于课堂管理的研究	第17-20页
·国内研究的概况	第17-18页
·国内比较有代表性的课堂管理观点	第18-19页
·国内外关于课堂管理的影响因素研究	第19-20页
·当代学校课堂管理研究存在的问题	第20-21页
第三章 研究内容与研究设计	第21-26页
·问题的提出	第21页
·研究的目的	第21-22页
·研究的意义	第22-23页
·理论意义	第22页
·实践意义	第22-23页
·研究的基本思路与方法	第23-24页
·研究的基本思路	第23页
·研究方法	第23-24页
·研究的内容与假设	第24-25页
·研究的技术路线	第25-26页
第四章 中职学校课堂管理的影响因素研究	第26-41页
·中职学校课堂管理现状和存在问题的调查	第26-28页
·教师调查问卷的编制	第26-27页
·学生问卷的编制	第27页
·问卷的信度分析	第27-28页
·数据分析	第28-41页
·中职学生整体水平比较低	第28页
·中职学生缺乏学习兴趣	第28-30页
·师生关系是课堂管理的重点	第30-31页
·中职教师的课堂管理能力不高	第31-34页
·学生对学校、班级的认同感不高	第34页
·家庭教育有所缺失	第34-35页
·同辈关系影响大	第35-36页
·大众传媒对学生的影响深刻	第36页
·课堂管理影响因素的回归分析	第36-41页
第五章 中职学校课堂管理的影响因素分析及其对策	第41-60页
·中职生源质量下降的原因与对策	第41-44页
·我国中职教育的发展状态	第41-42页
·中职教育法律保障不完善	第42-43页
·中职教育体系不完善	第43页
·解决中职生源质量低的对策	第43-44页
·中职学生缺乏学习兴趣的原因与对策	第44-47页
·盲目选择专业	第45页
·中职学生的自我效能感较低	第45-46页
·提高中职学生学习兴趣的对策	第46-47页
·中职教师缺乏课堂管理能力的原因与对策	第47-50页
·中职教师的社会地位不高	第47页
·中职教师的素质参差不齐	第47-48页
·中职教师的培训机制不完善	第48页
·中职教师的评价机制不完善	第48页
·师生关系不和谐	第48-49页
·提高中职教师课堂管理能力的方法与对策	第49-50页
·家庭教育缺失所带来的影响	第50-53页
·情感的缺失	第51-52页
·品德行为教育的缺失	第52页
·责任心教育的缺失	第52页
·家庭性质、结构的变化导致家庭教育的缺陷	第52页
·如何减少不良的家庭教育对课堂教学的消极影响	第52-53页
·同辈关系的影响	第53-56页
·以情感交流为主的小群体	第54页
·以活动、兴趣交流为主的小群体	第54-55页
·以学习为主的小群体	第55页
·以娱乐、游戏、消费交流为主的小群体	第55页
·冲突性小群体	第55-56页
·正确引导学生的小群体	第56页
·大众传媒对学生的影响深刻	第56-60页
·大众传媒对课堂管理的挑战	第56-58页
·如何应对大众传媒的挑战	第58-60页
第六章 结论与展望	第60-62页
·本研究的结论	第60页
·本研究有哪些发现与创新	第60-61页
·本研究的不足	第61页
·展望	第61-62页
结束语	第62-63页
附录一	第63-65页
附录二	第65-67页
参考文献	第67-70页
致谢	第70页