初中历史教科书女性人物的弱化及应对措施--以人民教育出版社教科书为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第6-12页 |
| 1、选题的意义与目的 | 第6-7页 |
| 2、国内外研究动态 | 第7-10页 |
| 3、本研究的创新点与不足之处 | 第10-12页 |
| 一、初中历史教科书女性角色现状 | 第12-16页 |
| 1、女性题材在初中历史教科书中依然缺乏 | 第12-13页 |
| 2、教科书女性形象定位偏颇 | 第13-14页 |
| 3、教科书弱化女性的贡献 | 第14-16页 |
| 二、初中生对女性历史人物了解情况调查问卷分析 | 第16-20页 |
| 1、调查的目的与内容 | 第16页 |
| 2、调查对象、方法和过程 | 第16-17页 |
| 3、调查结果分析 | 第17-20页 |
| 三、初中历史教科书中女性角色弱化的原因及危害 | 第20-25页 |
| 1、传统男尊女卑历史观的影响 | 第20-21页 |
| 2、现当代社会性别文化的映射 | 第21-22页 |
| 3、缺乏教育部门的重视 | 第22-23页 |
| 4、教科书中女性内容弱化的不良影响 | 第23-25页 |
| 四、初中历史教科书中女性内容弱化的应对措施 | 第25-31页 |
| 1、加强女性史学研究 | 第25-26页 |
| 2、树立正确的性别观念 | 第26-27页 |
| 3、课改纳入性别平等的视角 | 第27-29页 |
| 4、发挥教师的能动性 | 第29-31页 |
| 五、女性历史人物进课堂的教学实践 | 第31-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
