高校传统课堂与翻转课堂教学模式比较研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-22页 |
| 第一节 选题背景与研究意义 | 第10-12页 |
| 一、选题背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第二节 研究现状与存在问题 | 第12-20页 |
| 一、研究现状 | 第12-19页 |
| 二、存在问题 | 第19-20页 |
| 第三节 研究方法与研究问题 | 第20-22页 |
| 一、研究方法 | 第20-21页 |
| 二、研究问题 | 第21-22页 |
| 第一章 高校传统课堂与翻转课堂模式概述 | 第22-33页 |
| 第一节 高校传统课堂模式相关概念界定 | 第22-25页 |
| 一、传统课堂定义 | 第22-23页 |
| 二、传统课堂特点 | 第23-24页 |
| 三、传统课堂理论基础 | 第24-25页 |
| 第二节 高校翻转课堂模式相关概念界定 | 第25-33页 |
| 一、翻转课堂定义 | 第25-29页 |
| 二、翻转课堂特点 | 第29-30页 |
| 三、翻转课堂理论基础 | 第30-33页 |
| 第二章 高校传统课堂与翻转课堂具体实践比较 | 第33-46页 |
| 第一节 具体案例比较研究 | 第33-39页 |
| 一、教学理念比较 | 第33-34页 |
| 二、教学过程比较 | 第34-36页 |
| 三、教学内容比较 | 第36-37页 |
| 四、教学效果比较 | 第37-39页 |
| 第二节 高校传统课堂模式利弊分析 | 第39-41页 |
| 一、高校传统课堂模式优点 | 第39-40页 |
| 二、高校传统课堂模式缺点 | 第40-41页 |
| 第三节 高校翻转课堂模式利弊分析 | 第41-46页 |
| 一、高校翻转课堂模式优点 | 第42页 |
| 二、高校翻转课堂模式缺点 | 第42-46页 |
| 第三章 对我国高等教育模式改革的启示与建议 | 第46-54页 |
| 第一节 促进高校传统课堂模式改革 | 第46-47页 |
| 一、落实“以学生为中心”教学理念 | 第46-47页 |
| 二、重视课前自主预习阶段 | 第47页 |
| 三、突出学生学习参与感 | 第47页 |
| 第二节 鼓励高校翻转课堂模式发展 | 第47-51页 |
| 一、激发学生学习内驱力 | 第48页 |
| 二、提升教师综合素质 | 第48-50页 |
| 三、提高优秀在线资源利用率 | 第50-51页 |
| 第三节 推进两种教学模式相互融通融合 | 第51-54页 |
| 一、促进二者学科间相互融合 | 第51-52页 |
| 二、促进二者学科内相互融合 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录一 | 第61-62页 |
| 附录二 | 第62-63页 |
| 附录三 | 第63页 |
