摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-10页 |
第1章 绪论 | 第10-21页 |
·选题缘由与研究意义 | 第10-13页 |
·选题缘由 | 第10-12页 |
·研究意义 | 第12-13页 |
·文献综述 | 第13-18页 |
·国外研究现状 | 第13-15页 |
·国内研究现状 | 第15-18页 |
·研究思路及方法 | 第18-21页 |
·研究思路 | 第18-19页 |
·研究方法 | 第19-21页 |
第2章 中职生顶岗实习的理论概述 | 第21-30页 |
·相关概念界定 | 第21-22页 |
·中等职业学校 | 第21页 |
·顶岗实习 | 第21-22页 |
·中职生顶岗实习的理论基础 | 第22-27页 |
·多元智能理论 | 第22-23页 |
·建构主义理论 | 第23-24页 |
·情境学习理论 | 第24页 |
·马克思主义实践论 | 第24-25页 |
·凯兴斯泰纳的劳作教育理论 | 第25页 |
·杜威的“从做中学”教育思想 | 第25-26页 |
·黄炎培的“做学合一”教育思想 | 第26页 |
·陶行知的“知行合一”思想 | 第26-27页 |
·中等职业学校学生顶岗实习的作用 | 第27-30页 |
·有助企业走出人才短缺困境,为企业发展提供后备军 | 第27-28页 |
·利于深化校企合作,携手培育技能人才 | 第28页 |
·利于优化共享社会教育资源,为社会经济发展服务 | 第28-29页 |
·促进学生提高适应能力与职业技能,为顺利就业打下基础 | 第29-30页 |
第3章 南昌市中职生顶岗实习的现状调查 | 第30-44页 |
·调查说明 | 第30-33页 |
·调查对象 | 第30-31页 |
·调查工具 | 第31-32页 |
·调查步骤 | 第32-33页 |
·调查结果剖析 | 第33-44页 |
·学生离岗现象普遍 | 第34-36页 |
·学校监管职责淡化 | 第36-37页 |
·学校教学与岗位需求存在差距 | 第37-38页 |
·企业被动对待顶岗实习学生 | 第38-42页 |
·企业协管职能缺位 | 第42-43页 |
·政府指导力度弱化 | 第43-44页 |
第4章 南昌市中职生顶岗实习问题的成因分析 | 第44-51页 |
·学生对顶岗实习和自身认识存在偏差 | 第44-45页 |
·学生职业指导和思想教育工作实效性不高 | 第45页 |
·四大因素制约了学校管理职责的有效落实 | 第45-46页 |
·学校教学和校内实训基地建设不满足顶岗实习需要 | 第46-47页 |
·校企合作在深度和广度上欠融合 | 第47-48页 |
·企业缺乏参与实习学生管理的驱动力 | 第48页 |
·政府缺乏相关立法保障和资金投入 | 第48-49页 |
·社会对顶岗实习认识不足 | 第49页 |
·南昌市经济发展和企业规模不利于顶岗实习 | 第49-51页 |
第5章 解决南昌市中职生顶岗实习所存问题的对策思考 | 第51-57页 |
·政府发挥导向作用,建立健全顶岗实习保障机制 | 第51-52页 |
·落实顶岗实习相关政策,成立相应的组织及监督机构 | 第51页 |
·加大中职教育资源的投入与分配,建立顶岗实习专项资金投入 | 第51-52页 |
·学生提高认识,妥善面对顶岗实习 | 第52-53页 |
·认真对待顶岗实习机会,加强自我管理 | 第52页 |
·摆正心态,提高岗位适应能力 | 第52-53页 |
·学校加强自身建设,积极承担监管职责 | 第53-54页 |
·深化教学与课程改革,面向市场办学 | 第53页 |
·加强“双师型”师资队伍建设,增强专业技能指导 | 第53-54页 |
·加强学生的思想教育工作,提高学生的职业素质和岗位适应性 | 第54页 |
·深化校企合作,建立稳定的实习基地 | 第54页 |
·企业积极履行协管职能,为学生实习创造条件 | 第54-55页 |
·企业树立正确的校企合作意识,实施人才强企战略 | 第54-55页 |
·落实实习学生协管工作,确保顶岗实习的质量 | 第55页 |
·社会积极营造利于顶岗实习的良好舆论氛围,发挥行业协会桥梁作用 | 第55-56页 |
·促进中职教育与南昌市工业园区企业对接 | 第56-57页 |
参考文献 | 第57-59页 |
附录 A 学生问卷 | 第59-63页 |
附录 B 企业问卷 | 第63-65页 |
附录 C 学生访谈提纲 | 第65-66页 |
附录 D 企业访谈提纲 | 第66-67页 |
附录 E 学校访谈提纲 | 第67-68页 |
附录 F 教育主管部门访谈提纲 | 第68-69页 |
攻读学位期间的研究成果 | 第69-70页 |
致谢 | 第70页 |