| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、问题提出 | 第7-8页 |
| （一）理论意义 | 第7页 |
| （二）实践意义 | 第7-8页 |
| 二、研究综述 | 第8-15页 |
| （一）概念界定 | 第8-9页 |
| （二）理论基础 | 第9-10页 |
| （三）国内外相关研究 | 第10-15页 |
| 三、研究内容 | 第15页 |
| （一）新入园小班幼儿参与活动中的行为特点 | 第15页 |
| （二）不同因素对新入园小班幼儿参与行为的影响分析 | 第15页 |
| 四、研究设计 | 第15-18页 |
| （一）研究对象 | 第15页 |
| （二）研究方法 | 第15-18页 |
| 五、研究的结果与分析 | 第18-43页 |
| （一）新入园小班幼儿参与活动行为的总体特征 | 第18-20页 |
| （二）新入园小班幼儿参与集中教育活动、游戏活动和生活活动行为特征及比较 | 第20-38页 |
| （三）新入园小班幼儿参与活动行为的案例分析 | 第38-43页 |
| 六、讨论 | 第43-49页 |
| （一）新入园小班幼儿参与活动行为表现的特点 | 第43-45页 |
| （二）教育学视角下不同因素对新入园小班幼儿参与活动行为表现的影响 | 第45-49页 |
| 七、研究结论 | 第49-50页 |
| 八、教育建议 | 第50-51页 |
| 九、研究不足 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 1 | 第55-56页 |
| 附录 2 | 第56-57页 |
| 附录 3 | 第57-59页 |
| 附录 4 | 第59页 |