| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第11-26页 |
| 1.1 问题提出 | 第11-16页 |
| 1.1.1 中学力学实验情况调查 | 第11-14页 |
| 1.1.2 计算机和网络技术快速发展 | 第14-15页 |
| 1.1.3 CAI在实验学习中的重要作用 | 第15-16页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第16-17页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第16页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.3 文献综述 | 第17-24页 |
| 1.3.1 国内外仿真实验研究现状 | 第17-22页 |
| 1.3.2 国内外Web3D研究现状 | 第22-24页 |
| 1.4 研究的内容与方法 | 第24-26页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第24页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第24-26页 |
| 第2章 核心概念及WEB3D技术 | 第26-41页 |
| 2.1 虚拟现实、模拟和仿真 | 第26-28页 |
| 2.1.1 虚拟现实 | 第26页 |
| 2.1.2 模拟 | 第26-27页 |
| 2.1.3 仿真 | 第27页 |
| 2.1.4 虚拟现实、模拟与仿真三者的区别与联系 | 第27-28页 |
| 2.2 WEB3D仿真实验 | 第28-30页 |
| 2.2.1 Web3D仿真实验的含义及特点 | 第28-29页 |
| 2.2.2 仿真实验的模式 | 第29-30页 |
| 2.3 WEB3D仿真实验与真实实验比较 | 第30-32页 |
| 2.3.1 辅助形式比较 | 第30页 |
| 2.3.2 实验特点比较 | 第30-32页 |
| 2.4 WEB3D技术 | 第32-35页 |
| 2.4.1 Web3D技术发展情况 | 第32页 |
| 2.4.2 Web3D技术比较 | 第32-35页 |
| 2.5 CULT3D技术 | 第35-41页 |
| 2.5.1 Cult3D技术概述 | 第35页 |
| 2.5.2 Cult3D技术的特点 | 第35-36页 |
| 2.5.3 用Cult3D技术开发项目流程 | 第36-37页 |
| 2.5.4 Cult3D技术应用 | 第37-41页 |
| 第3章 WEB3D仿真实验系统开发理论基础及教学设计 | 第41-48页 |
| 3.1 认知学习理论 | 第41-42页 |
| 3.1.1 认知学习理论的基本观点 | 第41页 |
| 3.1.2 认知学习理论在Web3D力学仿真实验系统设计中的启示作用 | 第41-42页 |
| 3.2 建构主义学习理论 | 第42-43页 |
| 3.2.1 建构主义学习理论基本观点 | 第42-43页 |
| 3.2.2 建构主义学习理论在Web3D力学仿真实验系统设计中的指导作用 | 第43页 |
| 3.3 WEB3D力学仿真实验教学设计 | 第43-46页 |
| 3.3.1 Web3D力学仿真实验教学设计过程 | 第43-45页 |
| 3.3.2 力学仿真实验教学设计要注意的几个问题 | 第45-46页 |
| 3.4 以“千斤顶原理仿真实验”教学设计为例 | 第46-48页 |
| 3.4.1 制定教学目标 | 第46页 |
| 3.4.2 实验内容分析 | 第46页 |
| 3.4.3 学习对象分析 | 第46页 |
| 3.4.4 学习方式分析 | 第46-47页 |
| 3.4.5 仿真实验评价 | 第47-48页 |
| 第4章 基于WEB3D的开放式中学力学仿真实验辅助学习系统整体设计 | 第48-57页 |
| 4.1 WEB3D仿真实验系统设计原则 | 第48-49页 |
| 4.1.1 资源开放 | 第48页 |
| 4.1.2 交互方便 | 第48-49页 |
| 4.2 WEB3D力学仿真实验辅助学习系统结构 | 第49-50页 |
| 4.3 WEB3D力学仿真实验辅助学习系统分析 | 第50-52页 |
| 4.3.1 Web3D力学仿真实验辅助学习系统UML用例图 | 第50-51页 |
| 4.3.2 Web3D开放式中学力学仿真实验辅助学习系统功能框架 | 第51-52页 |
| 4.4 WEB3D力学仿真实验辅助学习系统操作流程 | 第52-53页 |
| 4.4.1 学生操作流程 | 第52-53页 |
| 4.4.2 教师操作流程 | 第53页 |
| 4.5 WEB3D力学仿真实验辅助学习系统数据库设计 | 第53-55页 |
| 4.5.1 数据库需求分析 | 第54页 |
| 4.5.2 数据库逻辑设计 | 第54-55页 |
| 4.6 WEB3D力学仿真实验辅助学习系统开发流程 | 第55-57页 |
| 第5章 基于WEB3D的开放式中学力学仿真实验辅助学习系统开发及应用 | 第57-84页 |
| 5.1 WEB3D力学仿真实验辅助学习系统开发工具及技术 | 第57-59页 |
| 5.1.1 开发工具 | 第57-58页 |
| 5.1.2 开发技术 | 第58-59页 |
| 5.2 WEB3D力学仿真实验辅助学习系统架设 | 第59-61页 |
| 5.2.1 运行环境 | 第59-60页 |
| 5.2.2 IIS安装与配置 | 第60-61页 |
| 5.2.3 在IIS中添加子站点 | 第61页 |
| 5.3 WEB3D力学仿真实验辅助学习系统主页设计 | 第61-63页 |
| 5.3.1 主页色调 | 第61-62页 |
| 5.3.2 主页结构 | 第62-63页 |
| 5.4 WEB3D力学仿真实验辅助学习系统实验报告模块设计 | 第63-66页 |
| 5.4.1 学生登录 | 第63-65页 |
| 5.4.2 下载和在线填写实验报告 | 第65-66页 |
| 5.5 实验交流模块设计 | 第66-67页 |
| 5.5.1 留言板 | 第66页 |
| 5.5.2 管理留言板 | 第66-67页 |
| 5.6 实验评价模块设计 | 第67-69页 |
| 5.6.1 评价实验 | 第68页 |
| 5.6.2 查看评价 | 第68-69页 |
| 5.7 实验通知模块设计 | 第69-70页 |
| 5.8 用CULT3D技术设计仿真实验流程 | 第70页 |
| 5.9 以“千斤顶仿真实验”为例 | 第70-76页 |
| 5.9.1 千斤顶及其原理模型的制作 | 第70-71页 |
| 5.9.2 千斤顶动画制作及贴图技巧 | 第71-72页 |
| 5.9.3 .c3d格式模型文件输出 | 第72-73页 |
| 5.9.4 千斤顶仿真实验交互的设计 | 第73-76页 |
| 5.9.5 插入千斤顶视频学习素材 | 第76页 |
| 5.10 仿真实验整合到网页 | 第76-77页 |
| 5.10.1 用Cult3D.mxp导入文件 | 第76页 |
| 5.10.2 用代码的方法插入文件 | 第76-77页 |
| 5.11 WEB3D力学仿真实验辅助学习系统系统发布 | 第77-78页 |
| 5.11.1 站点测试 | 第77-78页 |
| 5.11.2 网站上传 | 第78页 |
| 5.12 系统应用评价调查 | 第78-84页 |
| 5.12.1 系统应用实验调查 | 第78-79页 |
| 5.12.2 系统应用评价分析 | 第79-83页 |
| 5.12.3 系统改进对策方法 | 第83-84页 |
| 第6章 研究总结与后续展望 | 第84-87页 |
| 6.1 研究总结 | 第84-85页 |
| 6.6.1 研究成果 | 第84页 |
| 6.6.2 研究创新点 | 第84-85页 |
| 6.6.3 研究不足 | 第85页 |
| 6.2 后续研究 | 第85-86页 |
| 6.3 结束语 | 第86-87页 |
| 参考文献 | 第87-90页 |
| 附录A 高中力学实验情况调查问卷 | 第90-92页 |
| 附录B 力学仿真实验辅助学习系统使用情况调查问卷 | 第92-94页 |
| 致谢 | 第94-97页 |
| 在学期间的科研情况 | 第97页 |
