| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 1. 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究的意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11-13页 |
| 2. 微课程简介 | 第13-20页 |
| 2.1 微课程的概念 | 第13页 |
| 2.2 微课程的特点分析 | 第13-14页 |
| 2.3 微课程的结构 | 第14-20页 |
| 2.3.1 自主学习导学案 | 第14-17页 |
| 2.3.2 配套教学/学习资源 | 第17-18页 |
| 2.3.3 课堂教学实施 | 第18-19页 |
| 2.3.4 教学评价 | 第19-20页 |
| 3. 微课的创作 | 第20-24页 |
| 3.1 微课概述 | 第20-21页 |
| 3.2 创作微课的一般流程 | 第21-24页 |
| 3.2.1 课题设计 | 第21页 |
| 3.2.2 录制准备 | 第21-22页 |
| 3.2.3 微课录制 | 第22-23页 |
| 3.2.4 检查修改 | 第23-24页 |
| 4. 微课程应用于高中物理教学的探究 | 第24-42页 |
| 4.1 微课程应用于高中物理实验教学的探究 | 第24-31页 |
| 4.1.1 高中物理实验教学存在问题以及产生原因 | 第24-25页 |
| 4.1.2 微课程开启实验教学新纪元 | 第25-26页 |
| 4.1.3 物理实验教学案例分析 | 第26-31页 |
| 4.2 微课程应用于高中物理概念教学中突破难点的探究 | 第31-38页 |
| 4.2.1 传统教学处理难点的现状及存在的问题 | 第32-33页 |
| 4.2.2 利用微课程突破难点的策略方法 | 第33-35页 |
| 4.2.3 物理概念教学中突破难点案例分析 | 第35-38页 |
| 4.3 微课程应用于高中物理习题教学的探究 | 第38-40页 |
| 4.4 微课程应用于高中物理专题复习教学的探究 | 第40-42页 |
| 5. 总结与展望 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |