| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 1. 选题理由 | 第8页 |
| 2. 选题意义 | 第8页 |
| 3. 研究现状 | 第8-10页 |
| 第一章 关于《美国核心艺术教育国家标准》的概述 | 第10-20页 |
| 第一节 《美国核心艺术教育国家标准》基本概念与含义 | 第10-12页 |
| 1. 核心艺术的概念 | 第10-11页 |
| 2. 核心艺术教育国家标准的含义 | 第11-12页 |
| 第二节 《美国核心艺术教育国家标准》文本的历史背景与文本形成 | 第12-15页 |
| 1. 《美国核心艺术教育国家标准》的历史背景 | 第12-13页 |
| 2. 《美国核心艺术教育国家标准》的文本形成 | 第13-15页 |
| 第三节 《美国核心艺术教育国家标准》的指导思想 | 第15-20页 |
| 1. 《美国核心艺术教育国家标准》的基本思想 | 第15-17页 |
| 2. 《美国核心艺术教育国家标准》的目标 | 第17-20页 |
| 第二章 《美国核心艺术教育国家标准》的基本结构与内容 | 第20-38页 |
| 第一节 《美国核心艺术教育国家标准》的基本结构与模块 | 第20-22页 |
| 1. 《美国核心艺术教育国家标准》的基本结构 | 第20-21页 |
| 2. 《美国核心艺术教育国家标准》的模块 | 第21-22页 |
| 第二节 《美国核心艺术教育国家标准》的内容 | 第22-29页 |
| 1. 核心艺术学科的基本教学内容设置 | 第22-25页 |
| 2. 核心艺术学科的总体要求 | 第25-26页 |
| 3. 教学效度评估体系 | 第26-29页 |
| 第三节 《美国核心艺术教育国家标准》下的辅助内容 | 第29-38页 |
| 1. 《美国核心艺术教育国家标准》辅助内容的特点 | 第29-36页 |
| 2. 辅助内容对于《美国核心艺术教育国家标准》的作用 | 第36-38页 |
| 第三章 《美国核心艺术教育国家标准》在艺术教育中的认识与思考 | 第38-45页 |
| 第一节 《美国核心艺术教育国家标准》的认识 | 第38-42页 |
| 1. 《美国核心艺术教育国家标准》在艺术教育中的成绩 | 第38-41页 |
| 2. 《美国核心艺术教育国家标准》在艺术教育中的实践创新 | 第41-42页 |
| 第二节 《美国核心艺术教育国家标准》的思考 | 第42-45页 |
| 1. 个人对《美国核心艺术教育国家标准》的思考 | 第42-44页 |
| 2. 《美国核心艺术教育国家标准》的翻译策略 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 附录: 《美国核心艺术教育国家标准》译文 | 第52-147页 |
