高中文言文范文系统选编研究--以人教版与苏教版必修教材为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、研究意义 | 第9-10页 |
| 二、概念界定 | 第10-11页 |
| （一）研究对象 | 第10页 |
| （二）研究范围 | 第10-11页 |
| 三、研究现状 | 第11-13页 |
| （一）高中语文必修教材文言文比较研究的现状 | 第11-12页 |
| （二）针对高中语文必修教材中文言文的研究现状 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| （一）比较研究法 | 第13页 |
| （二）文献研究法 | 第13页 |
| （三）统计法 | 第13-14页 |
| 第一章 苏教版与人教版整体结构比较 | 第14-20页 |
| 一、编写理念与结构的不同 | 第14-16页 |
| （一）编写理念的不同 | 第14-15页 |
| （二）组织结构的不同 | 第15-16页 |
| 二、范文的分类标准与范文的编排标准 | 第16-20页 |
| （一）范文的分类标准 | 第16-18页 |
| （二）范文的编排标准 | 第18-20页 |
| 第二章 人教版与苏教版必修教材文言文选文的比较 | 第20-29页 |
| 一、整体数量比较 | 第20-26页 |
| （一）人教版与苏教版在各册各单元的分布情况 | 第21-23页 |
| （二）人教版与苏教版文言文范文的时代分布 | 第23-26页 |
| 二、范文内容研究 | 第26-29页 |
| （一）共有篇目与独有篇目的研究 | 第26-27页 |
| （二）精读篇目与略读篇目的比较 | 第27-29页 |
| 第三章 高中必修教材文言文选编建议 | 第29-31页 |
| 一、编写理念 | 第29页 |
| 二、范文数量 | 第29-30页 |
| 三、编排体例 | 第30页 |
| 四、范文选取 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
