基于关联主义的碎片化学习资源建构模式的设计
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-18页 |
| 一、研究背景与问题的提出 | 第9-11页 |
| （一）碎片化学习的实用需求 | 第9-10页 |
| （二）碎片化学习时代需要新的学习理论来指导 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-14页 |
| （一）碎片化学习的研究现状 | 第11-12页 |
| （二）关联主义学习理论的研究现状 | 第12-14页 |
| 三、研究意义及研究内容 | 第14-15页 |
| （一）研究意义 | 第14页 |
| （二）课题的主要内容 | 第14-15页 |
| 四、研究方法与研究思路 | 第15-18页 |
| （一）课题的研究方法 | 第15-16页 |
| （二）研究思路 | 第16页 |
| （三）组织结构 | 第16-18页 |
| 第二章 相关概念和理论基础 | 第18-22页 |
| 一、相关概念 | 第18-19页 |
| （一）碎片化学习 | 第18-19页 |
| （二）碎片化学习资源 | 第19页 |
| 二、研究依托的理论基础 | 第19-22页 |
| （一）关联主义学习理论 | 第19-20页 |
| （二）微型学习理论 | 第20页 |
| （三）非正式学习理论 | 第20-22页 |
| 第三章 大学生碎片化学习现状调查和资源需求分析 | 第22-32页 |
| 一、问卷调查 | 第22-23页 |
| （一）问卷的构成 | 第22页 |
| （二）问卷对象的选取 | 第22-23页 |
| （三）问卷的发放与回收 | 第23页 |
| 二、问卷分析 | 第23-32页 |
| （一）基本情况 | 第23-25页 |
| （二）碎片化学习一般情况 | 第25-27页 |
| （三）碎片化学习资源需求分析 | 第27-32页 |
| 第四章 碎片化学习资源建构模式的设计 | 第32-43页 |
| 一、碎片化学习资源建构的挑战 | 第32-33页 |
| （一）学习者难以建立系统的认知体系 | 第32页 |
| （二）注意力无法集中 | 第32-33页 |
| （三）记忆障碍 | 第33页 |
| （四）思维障碍 | 第33页 |
| 二、碎片化学习资源的设计原则 | 第33-35页 |
| （一）教学目标要量化，并具有针对性 | 第34页 |
| （二）将碎片化知识进行结构化处理 | 第34页 |
| （三）保持碎片化资源与学生的交互 | 第34页 |
| （四）碎片化学习资源类型丰富且多媒体化 | 第34-35页 |
| （五）保证良好的碎片化学习环境 | 第35页 |
| 三、碎片化学习资源建构模式的设计 | 第35-43页 |
| （一）碎片化学习资源需求分析 | 第35-38页 |
| （二）碎片化学习资源建构模式的设计 | 第38-41页 |
| （三） 碎片化学习资源的开发技术手段探析 | 第41-43页 |
| 第五章 结论与展望 | 第43-44页 |
| 一、研究成果 | 第43页 |
| 二、不足与展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 附录1 大学生碎片化学习资源现状及需求调查 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 个人简历 | 第49页 |
