| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国外文献综述 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内文献综述 | 第11-13页 |
| 1.4 研究的相关理论 | 第13-15页 |
| 1.4.1 社会资本理论 | 第13-14页 |
| 1.4.2 社会支持网络理论 | 第14-15页 |
| 1.5 研究设计 | 第15-17页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5.2 资料的收集 | 第16-17页 |
| 2 社区工作者专业化的概述 | 第17-25页 |
| 2.1 概念界定 | 第17-19页 |
| 2.1.1 社区 | 第17页 |
| 2.1.2 社区工作与社区工作者 | 第17-18页 |
| 2.1.3 专业化 | 第18页 |
| 2.1.4 支持网络 | 第18-19页 |
| 2.2 社区工作者与社会工作者的联系 | 第19-20页 |
| 2.3 社区工作者的现状 | 第20-22页 |
| 2.3.1 社区工作者队伍性别比例失调,年龄结构不合理 | 第20页 |
| 2.3.2 社区工作者队伍文化程度普遍较低 | 第20-21页 |
| 2.3.3 社区工作者的薪资、福利待遇偏低 | 第21页 |
| 2.3.4 社区工作者人员配置不合理 | 第21页 |
| 2.3.5 社区工作者工作的被动性 | 第21-22页 |
| 2.4 社区工作者专业化的必要性 | 第22-25页 |
| 2.4.1 专业化是满足居民多样化需求的保证 | 第22页 |
| 2.4.2 专业化是发展社会服务的基石 | 第22-23页 |
| 2.4.3 专业化是社区工作者队伍自身的需要 | 第23-25页 |
| 3 社区工作者专业化的支持网络的现状 | 第25-38页 |
| 3.1 社区工作者专业化支持网络的目标 | 第25-27页 |
| 3.2 社区工作者专业化的途径 | 第27-29页 |
| 3.2.1 职业资格教育 | 第27页 |
| 3.2.2 继续教育 | 第27-28页 |
| 3.2.3 其他形式的专业化 | 第28-29页 |
| 3.3 社区工作者专业化的支持网络支持的类型 | 第29-34页 |
| 3.3.1 正式支持 | 第29-31页 |
| 3.3.2 非正式支持 | 第31-33页 |
| 3.3.3 过渡型支持 | 第33-34页 |
| 3.4 社区工作者专业化的支持网络存在的问题 | 第34-38页 |
| 3.4.1 正式支持存在的问题 | 第34-35页 |
| 3.4.2 非正式支持存在的问题 | 第35-36页 |
| 3.4.3 过渡型支持存在的问题 | 第36-38页 |
| 4 社区工作者专业化支持网络的运作方式 | 第38-47页 |
| 4.1 社区工作者专业化的支持网络的影响因素 | 第38-42页 |
| 4.1.1 政府对相关政策的重视程度的高低 | 第38页 |
| 4.1.2 经费的扶持力度的大小 | 第38-39页 |
| 4.1.3 专业化内容、形式的丰富程度的强弱 | 第39页 |
| 4.1.4 社会工作人才队伍的壮大 | 第39-40页 |
| 4.1.5 社区工作者的自身素质的提高与参与的积极性 | 第40-41页 |
| 4.1.6 对高校老师、学生资源的利用程度 | 第41页 |
| 4.1.7 社会的认可度的高低 | 第41-42页 |
| 4.2 理想化社区工作者专业化的支持网络的构建 | 第42-47页 |
| 4.2.1 加大政策宣传,完善政策评估体系 | 第42页 |
| 4.2.2 专业化方式多样化,培训内容更加丰富 | 第42-44页 |
| 4.2.3 充分发挥社工领军人的作用 | 第44页 |
| 4.2.4 扩展专业化的范围 | 第44-45页 |
| 4.2.5 发展社工培训基地,发展培训机构规模 | 第45-46页 |
| 4.2.6 充分利用社区工作聚集群体 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |