| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.1 现实背景 | 第8页 |
| 1.1.2 理论背景 | 第8-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.3.1 国外相关文献综述 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内相关研究 | 第13-16页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 核心概念及理论 | 第18-21页 |
| 2.1 地方本科院校青年教师激励体系 | 第18-19页 |
| 2.1.1 地方本科院校及其特点 | 第18页 |
| 2.1.2 青年教师 | 第18页 |
| 2.1.3 激励 | 第18-19页 |
| 2.1.4 激励体系 | 第19页 |
| 2.2 双因素理论 | 第19-20页 |
| 2.3 双因素理论对青年教师激励体系的启示 | 第20-21页 |
| 第3章 G高校青年教师激励现状 | 第21-34页 |
| 3.1 G高校及青年教师概况 | 第21-22页 |
| 3.1.1 G高校发展概况 | 第21页 |
| 3.1.2 G高校人员结构概况 | 第21-22页 |
| 3.1.3 G高校青年教师的特点 | 第22页 |
| 3.2 G高校激励体系概况 | 第22-24页 |
| 3.2.1 骨干教师教学激励计划 | 第23页 |
| 3.2.2 聘任及考核制度 | 第23页 |
| 3.2.3 工资及福利制度体系 | 第23页 |
| 3.2.4 职业发展制度体系 | 第23-24页 |
| 3.2.5 人文关怀制度体系 | 第24页 |
| 3.3 G高校青年教师激励要素关注现状 | 第24-26页 |
| 3.3.1 保健因素相关分析 | 第25-26页 |
| 3.3.2 激励因素相关分析 | 第26页 |
| 3.4 青年教师激励要素系统结构分析 | 第26-31页 |
| 3.4.1 确定系统的要素集 | 第26-27页 |
| 3.4.2 激励要素ISM模型建立 | 第27-30页 |
| 3.4.3 青年教师激励关注因素结构分析 | 第30页 |
| 3.4.4 各要素对教师的激励路径分析 | 第30-31页 |
| 3.5 基于系统解释结构模型的G高校青年教师工作现状分析 | 第31-34页 |
| 3.5.1 保健因素满方面 | 第31-32页 |
| 3.5.2 激励因素方面 | 第32-34页 |
| 第4章 G高校青年教师激励体系满意度分析 | 第34-38页 |
| 4.1 薪资分配存在不均衡现象 | 第34-35页 |
| 4.2 职称晋升评价标准单一 | 第35-36页 |
| 4.3 人际交往困境被忽略 | 第36页 |
| 4.4 社会认同感不足 | 第36页 |
| 4.5 个人发展渠道选择性小 | 第36-37页 |
| 4.6 工作挑战性激励不足 | 第37页 |
| 4.7 教师培训方面工作流于形式 | 第37-38页 |
| 第5章 完善G高校青年教师激励体系路径分析 | 第38-43页 |
| 5.1 G高校青年教师激励体系存在问题分析 | 第38-40页 |
| 5.1.1 教育投入不合理 | 第38页 |
| 5.1.2 制度设计缺乏有效性 | 第38-39页 |
| 5.1.3 人文关怀被忽略 | 第39-40页 |
| 5.2 G高校青年教师激励体系完善路径 | 第40-43页 |
| 5.2.1 完善保健因素方面激励体系 | 第40-41页 |
| 5.2.2 完善激励因素方面激励体系 | 第41-43页 |
| 第6章 构建地方高校青年教师激励体系的对策建议 | 第43-49页 |
| 6.1 青年教师激励体系构建原则 | 第43-44页 |
| 6.1.1 系统性原则 | 第43页 |
| 6.1.2 动态性原则 | 第43页 |
| 6.1.3 完整性原则 | 第43-44页 |
| 6.1.4 科学性原则 | 第44页 |
| 6.1.5 人本性原则 | 第44页 |
| 6.2 青年教师激励体系构建要素 | 第44-45页 |
| 6.3 青年教师激励体系构建的核心 | 第45-46页 |
| 6.3.1 重点把握普遍性需求 | 第45页 |
| 6.3.2 重视需求的多样性 | 第45页 |
| 6.3.3 利用需求的引导性 | 第45-46页 |
| 6.4 青年教师激励体系构建的路径 | 第46-47页 |
| 6.5 青年教师激励体系构建的保障 | 第47-49页 |
| 6.5.1 顶层设计，加强制度的融合性 | 第47页 |
| 6.5.2 实时反馈，保障制度的有效性 | 第47页 |
| 6.5.3 处理关系，保障制度的动态平衡 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |