| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.3 对国内外研究现状的评价 | 第14页 |
| 1.3 研究思路研究方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 相关概念界定及理论基础阐述 | 第16-21页 |
| 2.1 课外辅导概念的界定 | 第16-17页 |
| 2.2 SWOT分析法 | 第17-21页 |
| 2.2.1 SWOT分析法的基本概念 | 第17-18页 |
| 2.2.2 SWOT分析法模型 | 第18-21页 |
| 第3章 上海市中小学课外辅导机构的SWOT分析—以精锐教育为例 | 第21-37页 |
| 3.1 上海市中小学课外辅导机构的概况 | 第21-22页 |
| 3.2 上海市中小学课外辅导机构的优势和劣势因素 | 第22-29页 |
| 3.2.1 优势因素 | 第22-25页 |
| 3.2.2 劣势因素 | 第25-29页 |
| 3.3 上海市中小学课外辅导机构的机遇因素 | 第29-31页 |
| 3.3.1 市场发展机遇 | 第29-30页 |
| 3.3.2 国家管理政策机遇 | 第30页 |
| 3.3.3 科技发展带来的机遇 | 第30-31页 |
| 3.4 上海市中小学课外辅导机构面临的挑战 | 第31-35页 |
| 3.4.1 自身面临的挑战 | 第31-32页 |
| 3.4.2 竞争和环境挑战 | 第32-33页 |
| 3.4.3 产品品牌挑战 | 第33-34页 |
| 3.4.4 科技发展带来的挑战 | 第34-35页 |
| 3.5 上海市中小学课外辅导机构的SWOT分析组合 | 第35-37页 |
| 第4章 上海市中小学课外辅导机构良性发展的策略建议 | 第37-48页 |
| 4.1 产品策略 | 第37-40页 |
| 4.1.1 提高教师综合素质和教学质量 | 第37-38页 |
| 4.1.2 精心设置课程产品 | 第38-39页 |
| 4.1.3 完善培训课程附加产品的服务 | 第39页 |
| 4.1.4 逐步开发新的课程 | 第39-40页 |
| 4.2 行政管理策略 | 第40-42页 |
| 4.2.1 建立内部教师教育培训质量监督体系 | 第40-41页 |
| 4.2.2 配合政府相关部门管理 | 第41-42页 |
| 4.2.3 优化上海市中小学课外辅导机构内部行政管理机制 | 第42页 |
| 4.3 课程产品价格策略 | 第42-45页 |
| 4.3.1 课程定价的因素影响 | 第43页 |
| 4.3.2 课程定价的方法 | 第43-45页 |
| 4.4 品牌策略 | 第45-48页 |
| 4.4.1 采取灵活媒介宣传手段 | 第45页 |
| 4.4.2 定期和长期举办招生咨询会和免费公开课 | 第45-46页 |
| 4.4.3 充分利用学生和家长的人际圈做口碑宣传 | 第46页 |
| 4.4.4 积极做好公共关系,利用一些大型公益慈善活动冠名 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
