版画进入小学美术常规课堂教学的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一、绪论 | 第9-17页 |
| (一) 相关概念的界定和阐释 | 第9-10页 |
| 1. 版画 | 第9-10页 |
| 2. 美术常规课堂 | 第10页 |
| (二) 研究背景与综述 | 第10-15页 |
| 1. 研究缘起 | 第10-13页 |
| 2. 国内外研究综述 | 第13-15页 |
| (三) 研究的基本思路、方法及意义 | 第15-17页 |
| 二、小学版画教学相关历史梳理与现状分析 | 第17-26页 |
| (一) 小学版画教学的萌芽与发展 | 第17-23页 |
| 1. 张桂林与西安铁小 | 第18-21页 |
| 2. 南京石鼓路小学的牛桂生 | 第21-23页 |
| (二) 小学版画教学的现状 | 第23-26页 |
| 三、小学阶段版画教学实施的可行性与必要性 | 第26-43页 |
| (一) 金华地区小学版画教学实际情况 | 第26-36页 |
| 1. 对教师的调查 | 第27-33页 |
| 2. 对学生的调查 | 第33-36页 |
| (二) “课标”、教科书与版画教学 | 第36-43页 |
| 1. “课标”中的版画教学 | 第36-39页 |
| 2. 教科书中的版画课程 | 第39-43页 |
| 四、单元化版画课堂教学实施 | 第43-60页 |
| (一) 单元化的版画课程设计 | 第45-51页 |
| 1. 知识、技能的连续性与顺序性 | 第45-47页 |
| 2. 课程主题多样 | 第47-49页 |
| 3. 教学难度递进 | 第49-51页 |
| (二) 常规课堂版画教学策略 | 第51-58页 |
| 1. 系统的教学目标 | 第52-53页 |
| 2. 完整的教学内容 | 第53-55页 |
| 3. 多变的教学方法 | 第55-57页 |
| 4. 合理的教学评价 | 第57-58页 |
| (四) 从学生角度看版画教学有效性 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-86页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
| 浙江师范大学学位论文诚信承诺书 | 第88-89页 |
