| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-24页 |
| ·课题背景及依据 | 第10-12页 |
| ·课题研究背景 | 第10-11页 |
| ·课题研究依据 | 第11-12页 |
| ·研究的目的与方法 | 第12-14页 |
| ·研究的目的 | 第12-13页 |
| ·研究的方法 | 第13-14页 |
| ·相关概念界定 | 第14-17页 |
| ·中高职教育贯通 | 第14-15页 |
| ·国际商务专业 | 第15-16页 |
| ·中高职课程一体化 | 第16-17页 |
| ·国内外研究现状 | 第17-24页 |
| ·国外研究现状 | 第17-18页 |
| ·国内研究现状 | 第18-24页 |
| 第二章 中高职国际商务专业课程建设现状 | 第24-33页 |
| ·中职校国际商务专业课程建设的现状分析 | 第24-27页 |
| ·中职国际商务专业培养目标 | 第24页 |
| ·中职国际商务专业课程结构表 | 第24-26页 |
| ·中职国际商务专业教学现状调查 | 第26-27页 |
| ·高职院校国际商务专业课程建设的现状分析 | 第27-30页 |
| ·高职国际商务专业培养目标 | 第27-28页 |
| ·高职国际商务专业课程结构表 | 第28页 |
| ·高职国际商务专业教学现状调查 | 第28-30页 |
| ·中高职国际商务专业课程现状调查结果分析 | 第30-33页 |
| ·高职生源多样性的分析 | 第30-31页 |
| ·非一体化专业衔接的分析 | 第31-32页 |
| ·高职课程起点的分析 | 第32-33页 |
| 第三章 中高职贯通国际商务专业课程设计一体化的探索 | 第33-46页 |
| ·中高职贯通国际商务专业课程一体化建设的思路 | 第33-35页 |
| ·中高职贯通国际商务专业课程建设基本原则 | 第33-34页 |
| ·中高职贯通国际商务专业课程教学内容安排 | 第34页 |
| ·中高职贯通国际商务专业课程起点解决思路 | 第34-35页 |
| ·中高职贯通国际商务专业课程衔接基本思路 | 第35页 |
| ·中高职贯通国际商务专业课程设计与开发 | 第35-46页 |
| ·中高职贯通国际商务专业课程学生发展素养及培养目标 | 第35-37页 |
| ·中高职贯通国际商务专业课程体系安排 | 第37-43页 |
| ·中高职贯通国际商务专业课程教学资源建设 | 第43-44页 |
| ·中高职贯通国际商务专业课程制度建设 | 第44-46页 |
| 第四章 中高职贯通《国际商法》课程一体化设计 | 第46-62页 |
| ·中高职贯通《国际商法》课程定位与目标 | 第46-47页 |
| ·中高职贯通《国际商法》课程定位 | 第46页 |
| ·中高职贯通《国际商法》课程目标 | 第46-47页 |
| ·中高职贯通《国际商法》课程一体化设计与开发 | 第47-51页 |
| ·中高职贯通《国际商法》课程设计思路 | 第47-48页 |
| ·中高职贯通《国际商法》课程结构 | 第48-51页 |
| ·中高职贯通《国际商法》课程一体化教学组织与实施 | 第51-53页 |
| ·教学师资的组织与实施 | 第51页 |
| ·教学资源的组织与实施 | 第51页 |
| ·授课流程的组织与实施 | 第51-52页 |
| ·教学方法的组织与实施 | 第52-53页 |
| ·教学评价的组织与实施 | 第53页 |
| ·中高职贯通《国际商法》一体化课程开发案例 | 第53-62页 |
| ·《国际商法》一体化课程设计理念 | 第53-55页 |
| ·《国际商法》一体化课程学习单元设置 | 第55-56页 |
| ·《国际商法》一体化课程教学设计 | 第56-57页 |
| ·《国际商法》一体化课程实例教案 | 第57-58页 |
| ·实例教学解析 | 第58-62页 |
| 第五章 总结与反思 | 第62-66页 |
| ·课程一体化设计教学效果总结 | 第62页 |
| ·课程一体化设计对校企合作的作用 | 第62-63页 |
| ·课程一体化反哺师资建设 | 第63-64页 |
| ·教学资源对课程一体化设计影响的总结与反思 | 第64页 |
| ·联合开发课程对课程一体化影响的总结与反思 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 附件 | 第75页 |