小学语文微课设计研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究思路和方法 | 第11-13页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-21页 |
| ·概念分析与界定 | 第13-15页 |
| ·微课 | 第13-14页 |
| ·微课程 | 第14页 |
| ·微型课程 | 第14页 |
| ·微视频 | 第14-15页 |
| ·国内的相关研究 | 第15-18页 |
| ·有关微课的文献分析 | 第15页 |
| ·有关微课设计的文献分析 | 第15-16页 |
| ·有关语文微课设计的文献分析 | 第16-18页 |
| ·国外的相关研究 | 第18-19页 |
| ·综合评述 | 第19-21页 |
| 第3章 小学语文微课设计的现状调查与分析 | 第21-33页 |
| ·调查目的与方法 | 第21页 |
| ·问卷设计 | 第21-25页 |
| ·预测问卷设计 | 第21-22页 |
| ·预测问卷样本分析 | 第22页 |
| ·预测问卷信度和效度分析 | 第22-24页 |
| ·正式问卷设计 | 第24-25页 |
| ·样本信息 | 第25-26页 |
| ·调查结果与分析 | 第26-31页 |
| ·有关微课基本情况的认知状况 | 第27页 |
| ·有关微课设计的认知状况 | 第27-29页 |
| ·微课设计过程中存在的问题 | 第29-31页 |
| ·调查结论 | 第31-33页 |
| 第4章 小学语文微课的设计思路 | 第33-61页 |
| ·小学语文微课的设计依据 | 第33-37页 |
| ·微课的特点与优势 | 第33-34页 |
| ·语文课程标准的要求 | 第34-35页 |
| ·学习者的需求 | 第35-37页 |
| ·小学语文微课设计的切入点 | 第37-49页 |
| ·知识理解类的学习内容 | 第38-41页 |
| ·技能训练类的学习内容 | 第41-44页 |
| ·方法策略类的学习内容 | 第44-47页 |
| ·情感体验类的学习内容 | 第47-49页 |
| ·小学语文微课的设计模式 | 第49-61页 |
| ·微课的原创设计 | 第50-57页 |
| ·微课的二次设计 | 第57-61页 |
| 第5章 小学语文微课设计的案例分析 | 第61-72页 |
| ·《画鼻子》微课的设计 | 第62-67页 |
| ·前期分析 | 第62页 |
| ·过程设计 | 第62-65页 |
| ·评价反馈 | 第65-67页 |
| ·《软笔书法入门》微课的设计 | 第67-72页 |
| ·前期分析 | 第67-68页 |
| ·过程设计 | 第68-69页 |
| ·评价反馈 | 第69-72页 |
| 第6章 结论与展望 | 第72-75页 |
| ·研究结论 | 第72-73页 |
| ·研究展望 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 附录 | 第79-87页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |
| 附件 | 第89页 |
