| 内容摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-30页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-15页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 三、马中初中科学课程标准的发展历程 | 第12-15页 |
| 第二节 研究综述 | 第15-27页 |
| 一、概念界定 | 第15-19页 |
| 二、文献综述 | 第19-27页 |
| 第三节 研究设计 | 第27-30页 |
| 一、研究思路 | 第27-28页 |
| 二、研究方法 | 第28-30页 |
| 第二章 马中初中科学课程标准概述 | 第30-41页 |
| 第一节 华文独中《标准》概述 | 第30-35页 |
| 一、基本结构 | 第30页 |
| 二、课程理念 | 第30-31页 |
| 三、课程目标 | 第31-32页 |
| 四、课程内容 | 第32-33页 |
| 五、实施建议 | 第33-35页 |
| 第二节 中国《标准》概述 | 第35-41页 |
| 一、基本结构 | 第35页 |
| 二、课程理念 | 第35-36页 |
| 三、课程目标 | 第36-37页 |
| 四、课程内容 | 第37-39页 |
| 五、实施建议 | 第39-41页 |
| 第三章 基于整体教育的马中初中科学课程标准比较研究 | 第41-66页 |
| 第一节 线性思维与直觉认知之间的关联 | 第42-45页 |
| 一、基本思想部分 | 第44页 |
| 二、课程内容部分 | 第44-45页 |
| 三、教学建议部分 | 第45页 |
| 四、评价建议部分 | 第45页 |
| 第二节 身与心之间的关联 | 第45-50页 |
| 一、基本思想部分 | 第46-47页 |
| 二、课程内容部分 | 第47-49页 |
| 三、教学建议部分 | 第49-50页 |
| 四、评价建议部分 | 第50页 |
| 第三节 自我与本性之间的关联 | 第50-51页 |
| 第四节 知识领域之间的关联 | 第51-56页 |
| 一、基本思想部分 | 第52-53页 |
| 二、课程内容部分 | 第53-55页 |
| 三、教学建议部分 | 第55-56页 |
| 四、评价建议部分 | 第56页 |
| 第五节 个人与社区之间的关联 | 第56-60页 |
| 一、基本思想部分 | 第57-58页 |
| 二、课程内容部分 | 第58-59页 |
| 三、教学建议部分 | 第59-60页 |
| 四、评价建议部分 | 第60页 |
| 第六节 个人与地球之间的关联 | 第60-66页 |
| 一、基本思想部分 | 第61-62页 |
| 二、课程内容部分 | 第62-65页 |
| 三、教学建议部分 | 第65页 |
| 四、评价建议部分 | 第65-66页 |
| 第四章 结论与启示 | 第66-71页 |
| 第一节 研究结论 | 第66-70页 |
| 第二节 启示 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 后记 | 第74页 |