| Danksagung | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Inhaltsangabe | 第6-9页 |
| 1 Einleitung | 第9-11页 |
| 2 Theorie der linguistischen Textanalyse | 第11-30页 |
| ·Text und Textlinguistik | 第11-20页 |
| ·Definition und Forschungsfelder der Textlinguistik | 第11-12页 |
| ·Das Verst?ndnis vom ?Text“im nichtwissenschaftlichen Sprachgebrauch | 第12-14页 |
| ·Der Textbegriff in der Textlinguistik | 第14-20页 |
| ·Der Textbegriff der sprachsystematisch ausgerichteten Ans?tze | 第15-16页 |
| ·Der Textbegriff der semantisch bestimmten Ans?tze | 第16-17页 |
| ·Der Textbegriff der pragmatisch-kommunikationsorientierten Ans?tze | 第17-19页 |
| ·Der Textbegriff der integrierten Ans?tze | 第19-20页 |
| ·Eigenschaften von Texten ?Textualit?t“ | 第20-24页 |
| ·Koh?sion und Koh?renz | 第21-22页 |
| ·Informativit?t | 第22-23页 |
| ·Situationalit?t | 第23-24页 |
| ·Strukturen des Textes | 第24-26页 |
| ·Texttypologie aufgrund Textfunktionen | 第26-30页 |
| ·Der informative Texttyp | 第27-28页 |
| ·Der expressive Texttyp | 第28页 |
| ·Der operative Texttyp | 第28-29页 |
| ·Der audio-mediale Texttyp | 第29页 |
| ·Die Mischform | 第29-30页 |
| 3 Strategien zum Textlesen und -schreiben | 第30-44页 |
| ·Strategien zum Textverstehen | 第31-37页 |
| ·Lesestrategien aufgrund der Leseweisen am Beispiel vom Schreiben einer Arbeit | 第31-32页 |
| ·Lesestrategien vor, w?hrend und nach dem Lesen | 第32-34页 |
| ·Lesestrategien auf der Wort-, Satz- und Textebene | 第34-37页 |
| ·Strategien zum Textschreiben | 第37-42页 |
| ·Klassifikation von Schreibstrategien nach Neuhaus | 第37-38页 |
| ·Strategien zu den drei Schreibphasen Planen, Formulieren und überarbeiten | 第38-40页 |
| ·Einsatz von Schreibstrategien in einer Er?rterung | 第40-42页 |
| ·Beziehungen zwischen Textverstehen und Textverfassen | 第42-44页 |
| 4 Die anwendungsbezogene Didaktik im deutschen Lese- und Schreibunterricht | 第44-64页 |
| ·Methoden zur Verbesserung der Lese- und Schreibf?higkeiten im Unterricht | 第44-51页 |
| ·Methoden zur Verbesserung der Lesef?higkeiten | 第45-47页 |
| ·Methoden zur Verbesserung der Schreibf?higkeiten | 第47-49页 |
| ·Die gegenseitige F?rderwirkung der Lese- und Schreibf?higkeiten | 第49-51页 |
| ·Unterrichtsplanung und didaktische Analyse für den deutschen Lese- und Schreibunterricht43 | 第51-61页 |
| ·Vor dem Unterricht | 第51-56页 |
| ·Im Unterricht | 第56-60页 |
| ·Nach dem Unterricht | 第60-61页 |
| ·Bewertung der Zusammensetzung von Lese- und Schreibunterricht | 第61-64页 |
| 5 Schlusswort | 第64-67页 |
| 6 Literaturverzeichnis | 第67-69页 |
