| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、 选题缘由 | 第9-10页 |
| （一） 儿童游戏是儿童文化的核心要素 | 第9页 |
| （二） 儿童游戏是学前教育的实践需求 | 第9页 |
| （三） 儿童游戏的变迁之现实分析 | 第9-10页 |
| （四） 重构儿童游戏的文化职责势在必行 | 第10页 |
| 二、 研究目的、意义与主要内容 | 第10-12页 |
| （一） 研究目的 | 第10-11页 |
| （二） 研究意义 | 第11页 |
| （三） 研究内容 | 第11-12页 |
| 三、 研究综述 | 第12-17页 |
| （一） 儿童游戏变迁的历史脉络概况 | 第12-13页 |
| （二） 游戏与文化关系的研究 | 第13-15页 |
| （三） 教育背景下游戏变迁的相关研究 | 第15-16页 |
| （四） 以往研究的不足之处 | 第16-17页 |
| 第一章 儿童游戏：一种文化的现象 | 第17-27页 |
| 一、 儿童游戏的文化意蕴 | 第17-18页 |
| 二、 儿童游戏的文化特征 | 第18-22页 |
| （一） 原发性 | 第18-19页 |
| （二） 口语性 | 第19-20页 |
| （三） 生产性 | 第20页 |
| （四） 民族性 | 第20-21页 |
| （五） 自然性 | 第21-22页 |
| 三、 儿童游戏与儿童文化 | 第22-27页 |
| （一） 游戏是儿童文化的载体 | 第22-25页 |
| （二） 儿童文化滋润着儿童游戏 | 第25-27页 |
| 第二章 现时代儿童游戏的文化变迁及成因考察 | 第27-52页 |
| 一、 儿童游戏作为一种文化变迁的标识 | 第27-28页 |
| 二、 儿童游戏的当代变迁及迹象 | 第28-44页 |
| （一） 自然游戏群体的衰落 | 第28-31页 |
| （二） 游戏功能的功利化 | 第31-34页 |
| （三） 游戏玩法的模式化 | 第34-42页 |
| （四） 游戏的电子信息化 | 第42-44页 |
| 三、 儿童游戏的当代变迁归因考查 | 第44-52页 |
| （一） 成人文化的专断 | 第44-45页 |
| （二） 城市化进程的排挤 | 第45-47页 |
| （三） 大众媒体的侵蚀 | 第47-49页 |
| （四） 儿童教育的制度化 | 第49-52页 |
| 第三章 启示：重构儿童游戏的文化职责及路径 | 第52-63页 |
| 一、 树立一种文化融合观：儿童文化与成人文化互补互哺 | 第52-53页 |
| 二、 促进传统游戏的利用，适应新的时代变迁 | 第53-58页 |
| （一） 倡导传统游戏的开发与利用 | 第54-56页 |
| （二） 适应新的时代变迁 | 第56-58页 |
| 三、 构建儿童游戏的文化环境 | 第58-63页 |
| （一） 在家庭中充分支持并参与儿童游戏 | 第58-59页 |
| （二） 在社会中共建和谐共生的文化环境 | 第59-61页 |
| （三） 在幼儿园中创造师幼共长的游戏环境 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 注释 | 第64-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |