义务教育化学教科书的比较研究--以2012年人教版、沪教版、粤科版为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1 绪论 | 第6-11页 |
| ·研究背景 | 第6页 |
| ·研究意义 | 第6-7页 |
| ·研究现状 | 第7-11页 |
| 2 研究基础 | 第11-13页 |
| ·概念界定 | 第11页 |
| ·研究对象 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 3 三版教科书组织编排与内容比较分析 | 第13-44页 |
| ·教科书章节编排 | 第13-20页 |
| ·人教版章节编排 | 第13-14页 |
| ·沪教版章节编排 | 第14-15页 |
| ·粤科版章节编排 | 第15-16页 |
| ·三版教科书章节编排顺序比较 | 第16-20页 |
| ·教科书插图设计 | 第20-29页 |
| ·插图形式 | 第20-21页 |
| ·三版教科书插图形式的统计与分析 | 第21-29页 |
| ·教科书情境创设 | 第29-32页 |
| ·情境创设的类型 | 第29页 |
| ·三版教科书情境创设的比较分析 | 第29-32页 |
| ·教科书科学探究活动 | 第32-44页 |
| ·科学探究活动的分类 | 第32-33页 |
| ·三版教科书科学探究活动方式的比较研究 | 第33-44页 |
| 4 结论与展望 | 第44-47页 |
| ·结论 | 第44-45页 |
| ·反思 | 第45-46页 |
| ·展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |
