首页--语言、文字论文--常用外国语论文--英语论文--语文教学论文

英语专业大学生批判性思维与英语演讲水平相关性研究

摘要第1-5页
Abstract第5-7页
Contents第7-9页
Introduction第9-14页
 1. Background of the Study第9-12页
 2. Research Purpose and Significance of the Study第12-13页
 3. Organization of the Thesis第13-14页
Chapter One Literature Review第14-35页
   ·Critical Thinking第14-29页
     ·Definition of Critical Thinking第14-18页
     ·Dimensions of Critical Thinking第18-22页
     ·Studies Abroad and at Home on Critical Thinking第22-29页
   ·Public Speaking第29-35页
     ·Definition of Public Speaking第29-30页
     ·Features of Public Speaking第30-31页
     ·Functions of Public Speaking第31-35页
Chapter Two Methodology第35-40页
   ·The Objective and Research Questions第35-36页
   ·Subjects第36页
   ·Instruments第36-38页
     ·Questionnaire第36-38页
     ·Interview第38页
   ·Data Collection and Analysis Procedure第38-40页
Chapter Three Results and Discussions第40-61页
   ·Results Relating to Critical Thinking第40-48页
     ·The Overall Analysis of Critical Thinking Dispositions第40-44页
     ·The Overall Analysis of Critical Thinking Skills第44-45页
     ·The English Speech Proficiency Differences in Critical Thinking第45-46页
     ·Summary第46-48页
   ·Results Relating to English Speech Proficiency第48-52页
     ·The Overall Analysis of English Speech Proficiency第48-50页
     ·The Critical Thinking Differences in English Speech Proficiency第50-52页
     ·Summary第52页
   ·Correlation between Critical Thinking and English Speech Proficiency第52-61页
     ·Correlation between Critical Thinking Dispositions and English Speech Proficiency第52-58页
     ·Correlation between Critical Thinking Skills and English Speech Proficiency第58-59页
     ·Summary第59-61页
Conclusion第61-65页
 1. Major Findings第61-62页
 2. Implications第62-64页
 3. Limitations and Recommendations第64-65页
Acknowledgements第65-66页
Bibliography第66-71页
Appendix第71-80页
 Appendix Ⅰ Questionnaire of Critical Thinking第71-78页
 Appendix Ⅱ Evaluation Form of English Speech第78-79页
 Appendix Ⅲ Outline for Interview第79-80页
 Appendix Ⅳ 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果第80页

论文共80页,点击 下载论文
上一篇:从风格标记理论看《干校六记》三个英译本的风格再现
下一篇:反思性学习对学习动机的影响研究--以西南石油大学非英语专业学生为例