| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1 问题的提出 | 第7-9页 |
| ·杭锦旗蒙古族中学的现状 | 第7页 |
| ·个性化教学与物理教学之间的关系 | 第7-8页 |
| ·物理个性化教学的理解 | 第8-9页 |
| ·目前物理教学模式整齐划一 | 第9页 |
| 2 研究的意义与目的 | 第9-11页 |
| ·增强教学效果 | 第9-10页 |
| ·有利于落实物理教学过程中的三维目标 | 第10-11页 |
| 3 研究概述 | 第11-12页 |
| ·相关研究现状 | 第11页 |
| ·课题研究的理论依据 | 第11-12页 |
| 4 课题的实践研究 | 第12-37页 |
| ·教学对象分析 | 第12-14页 |
| ·个性化教学设计 | 第14-37页 |
| 5 个性化教学有效性分析 | 第37-43页 |
| ·学生物理成绩分析 | 第37-40页 |
| ·调查问卷分析 | 第40-42页 |
| ·有助于教师掌控教学过程 | 第42页 |
| ·课题研究存在的问题与不足 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |