| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-18页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、研究现状 | 第11页 |
| 四、研究方法 | 第11-12页 |
| 五、概念界定 | 第12-18页 |
| （一） 普通教育与职业教育 | 第12-14页 |
| （二） 普职融合教育 | 第14-16页 |
| （三） 14-19 岁阶段教育 | 第16-18页 |
| 第一章 英国普职融合发展的背景和历程 | 第18-23页 |
| 一、英国社会政治经济状况与教育文化传统 | 第18-20页 |
| （一） 政治经济状况 | 第18-19页 |
| （二） 教育文化传统 | 第19-20页 |
| 二、英国普职融合的背景 | 第20-21页 |
| 三、英国普职融合的发展历程 | 第21-23页 |
| 第二章 英国普职融合现状分析 | 第23-46页 |
| 一、内容和过程 | 第25-32页 |
| （一） 目的和思想 | 第25-27页 |
| （二） 课程 | 第27-31页 |
| （三） 评价 | 第31-32页 |
| 二、系统结构 | 第32-36页 |
| （一） 证书 | 第32-35页 |
| （二） 继续高等教育 | 第35-36页 |
| 三、服务部门 | 第36-42页 |
| （一） 技术院校和大学技术学院 | 第36-37页 |
| （二） 学院 | 第37-38页 |
| （三） 免费学校 | 第38页 |
| （四） 特色学校 | 第38-40页 |
| （五） 特殊教育学校 | 第40-41页 |
| （六） 私立学校 | 第41页 |
| （七） 英国海外学校 | 第41-42页 |
| 四、行政管理 | 第42-46页 |
| 第三章 对英国普职融合的整合与评价 | 第46-52页 |
| 一、英国14-19 岁教育中的普职融合现状整合与特点分析 | 第46-50页 |
| （一） 英国14-19 岁教育中的普职融合现状整合 | 第46-48页 |
| （二） 英国14-19 岁教育中的普职融合特点分析 | 第48-50页 |
| 二、对英国14-19 岁教育中普职融合适切性的评价 | 第50-51页 |
| （一） 普职融合与社会系统 | 第50页 |
| （二） 普职融合与价值取向 | 第50-51页 |
| 三、小结 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56页 |
