| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、陶行知生活教育理论简述 | 第9-13页 |
| （一） 陶行知生活教育理论的内涵 | 第9-11页 |
| （二） 陶行知生活教育理论的理论价值 | 第11-13页 |
| 二、高中思想政治教育运用生活教育理论的理论依据和现实必要 | 第13-19页 |
| （一） 高中思想政治教育中运用生活教育理论的理论依据 | 第13-16页 |
| （二） 当前高中思想政治教育脱离实际生活的现状要求借鉴生活教育理论 | 第16-19页 |
| 三、陶行知生活教育理论在高中思想政治课堂教学活动中的运用 | 第19-25页 |
| （一） 尊重学生的现实差异性，教育目标贴近生活 | 第19-20页 |
| （二） 关注学生的生活状态，在现实生活中发掘教育内容 | 第20-21页 |
| （三） 关注学生的生活经验，实现直接体验式的教学方式 | 第21-23页 |
| （四） 让生活走进课堂，改变传统的教学方法 | 第23-25页 |
| 四、陶行知生活教育理论在高中思想政治教育活动中的运用 | 第25-29页 |
| （一） 建立良好的师生关系，为高中思想政治教育活动做准备 | 第25-26页 |
| （二） 在高中思想政治教育活动中引导学生从知到行的转化 | 第26-27页 |
| （三） 给予学生切实而准确的评价，以强化思想政治教育活动的效果 | 第27-29页 |
| 结论 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 后记 | 第31页 |
