| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-17页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·研究现状 | 第9-15页 |
| ·国外研究现状 | 第9-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·概念界定 | 第15-17页 |
| ·自我概念 | 第15页 |
| ·体育特长生 | 第15-16页 |
| ·运动训练 | 第16-17页 |
| 2 研究方法 | 第17-20页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-20页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·逻辑分析法 | 第18-20页 |
| 3 结果与分析 | 第20-36页 |
| ·体育特长生与普通学生自我概念的特点比较分析 | 第20-26页 |
| ·体育特长生男生与普通学生男生自我概念的特点比较 | 第20-23页 |
| ·体育特长生女生与普通学生女生自我概念的特点比较 | 第23-26页 |
| ·体育特长生自我概念特点与相关因素分析 | 第26-36页 |
| ·不同性别的体育特长生自我概念特点的比较分析 | 第26-28页 |
| ·集体、个人运动项目的体育特长生自我概念的特点比较分析 | 第28-31页 |
| ·不同运动等级的体育特长生自我概念特点的比较分析 | 第31-33页 |
| ·不同运动年限的体育特长生自我概念特点的比较分析 | 第33-36页 |
| 4 结论与建议 | 第36-38页 |
| ·结论 | 第36-37页 |
| ·建议 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附件 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44页 |