基于心理适应性的初中化学多媒体教学研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
1 绪论	第9-11页
·问题的提出	第9-10页
·研究内容与方法	第10-11页
·研究内容	第10页
·研究方法	第10-11页
2 理论基础研究	第11-17页
·相关概念的界定	第11页
·研究理论基础	第11-14页
·中学生生理特点	第11-12页
·中学生心理特点	第12页
·建构主义理论	第12-13页
·认知负荷理论	第13页
·多媒体对学生心理的影响	第13-14页
·研究内容的设置	第14-17页
·学习目标的设定	第15页
·课堂导入的设定	第15-16页
·课堂小结的设定	第16-17页
3 多媒体环境下中学生的心理研究	第17-33页
·样本的选取及调查对象的基本信息	第17页
·多媒体教学下,学习目标的设置对学生的心理影响	第17-19页
·学生对学习目标含义的认识	第17页
·多媒体教学下，老师呈现学习目标的方式	第17-18页
·学习目标的必要性	第18-19页
·多媒体教学下，课堂导入对学生心理的影响	第19-30页
·化学多媒体课堂导入方式对学习兴趣的影响	第19-22页
·化学课堂多媒体导入对学习动机的影响	第22-24页
·化学课堂多媒体导入对学生注意力的影响	第24-26页
·化学课堂多媒体导入对学生记忆的影响	第26-30页
·多媒体教学下，课堂小结的设置对学生心理的影响	第30-33页
·学生对多媒体小结含义的认识	第30页
·学生对多媒体小结作用的认识	第30-31页
·多媒体小结的必要性	第31页
·多媒体小结的作用	第31-33页
4 总结与展望	第33-36页
参考文献	第36-38页
附录	第38-42页
致谢	第42页