| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究背景及意义 | 第9-10页 |
| （一）问题的提出 | 第9-10页 |
| （二）理论及现实意义 | 第10页 |
| 二、国内外研究综述 | 第10-12页 |
| （一）国外研究现状 | 第10-11页 |
| （二）国内研究现状 | 第11-12页 |
| 三、选题研究的内容与方法 | 第12-15页 |
| （一）研究的内容 | 第12-13页 |
| （二）研究的方法 | 第13-14页 |
| （三）研究的创新之处 | 第14-15页 |
| 第二章 相关概念界定及理论基础 | 第15-21页 |
| 一、隐性知识的相关理论 | 第15-19页 |
| （一）知识及其分类 | 第15-17页 |
| （二）知识管理 | 第17-19页 |
| 二、教学方法相关理论 | 第19-21页 |
| （一）教学方法的内涵 | 第19-20页 |
| （二）教学方法的常见种类 | 第20-21页 |
| 第三章 隐性知识显性化与旅游管理专业学生能力提升 | 第21-27页 |
| 一、旅游管理专业中的隐性知识 | 第21-22页 |
| （一）旅游管理专业学生的知识结构 | 第21页 |
| （二）旅游管理专业知识的内隐性 | 第21-22页 |
| 二、旅游管理专业学生所需能力的构成 | 第22-24页 |
| （一）专业基础能力 | 第22-23页 |
| （二）核心能力 | 第23-24页 |
| 三、旅游管理专业隐性知识对学生能力提升的作用 | 第24-25页 |
| （一）隐性知识的主导作用 | 第24页 |
| （二）隐性知识的辅助作用 | 第24-25页 |
| 四、旅游管理专业隐性知识显性化的重要意义 | 第25-27页 |
| 第四章 教学中隐性知识显性化模式的构建 | 第27-33页 |
| 一、隐性知识显性化的一般模式 | 第27-30页 |
| （一）隐性知识和显性知识的区别 | 第27页 |
| （二）隐性知识和显性知识的联系 | 第27-28页 |
| （三）隐性知识显性化的 SECI 模型 | 第28-30页 |
| 二、教学中的隐性知识显性化模式 | 第30-33页 |
| （一）社会化--教师收集隐性知识 | 第30-31页 |
| （二）外在化--教师转化隐性知识 | 第31页 |
| （三）综合化--教师传播隐性知识 | 第31页 |
| （四）内在化--学生吸收隐性知识 | 第31-33页 |
| 第五章 《导游业务》课程中隐性知识传递的现状分析 | 第33-39页 |
| 一、调查设计 | 第33页 |
| （一）调查目的 | 第33页 |
| （二）调查问卷的设计 | 第33页 |
| （三）调查的对象 | 第33页 |
| 二、调查结果与分析 | 第33-36页 |
| 三、隐性知识传递不畅的原因分析 | 第36-39页 |
| 第六章 《导游业务》教学过程中隐性知识的显性化教学策略 | 第39-44页 |
| 一、教师收集隐性知识 | 第39-40页 |
| （一）从实践中获取 | 第39页 |
| （二）从科研中获取 | 第39-40页 |
| 二、教师对隐性知识的整合 | 第40页 |
| 三、教师隐性知识显性化的教学方法 | 第40-43页 |
| （一）实地教学法 | 第40-41页 |
| （二）微课教学法 | 第41-42页 |
| （三）讨论法 | 第42-43页 |
| （四）其他方法 | 第43页 |
| 四、学生对隐性知识的吸收及反馈 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 个人简历及在校期间研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |