| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| 一.研究问题的提出 | 第7-8页 |
| 二.研究的目的和内容 | 第8-9页 |
| 三.文献综述 | 第9-15页 |
| （一）高校人力资本的界定 | 第9-10页 |
| （二）高校人力资本及其产权的研究总体趋势 | 第10页 |
| （三）关于高校人力资本及其产权的具体内容研究 | 第10-15页 |
| （四）观点评析 | 第15页 |
| 四.研究的意义和研究方法 | 第15-17页 |
| （一）研究意义 | 第15-16页 |
| （二）研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 人力资本的产权激励 | 第17-23页 |
| 一.产权激励的兴起 | 第17-18页 |
| 二.产权理论的应用 | 第18-20页 |
| （一）产权下的治理结构 | 第18-19页 |
| （三）产权式的激励机制 | 第19-20页 |
| 三.产权激励在高校人力资本激励中的必要性 | 第20-23页 |
| 第三章 高校教师人力资本 | 第23-27页 |
| 一.人力资本特点 | 第23-24页 |
| 二.教师人力资本特点 | 第24-25页 |
| 三.高校教师人力资本的产权明晰 | 第25-27页 |
| 第四章 高校人力资本实证分析 | 第27-34页 |
| 一.调查资料的收集整理 | 第27页 |
| 二.调查资料的分析 | 第27-34页 |
| （一）物质激励 | 第28-29页 |
| （二）精神和情感上的激励 | 第29-31页 |
| （三）总结 | 第31-34页 |
| 第五章 高校教师人力资本的产权激励 | 第34-39页 |
| 一.赋予学术委员会的决策权 | 第34-36页 |
| （一）学术委员会的实然状态 | 第34-35页 |
| （二）赋予学术委员会决策权 | 第35-36页 |
| 二.强化教师的监督权 | 第36-37页 |
| （一）充分发挥教职工代表大会的监督作用 | 第37页 |
| （二）建立有效的信息反馈渠道 | 第37页 |
| 三.保障与教师人力资本相匹配的收益权 | 第37-39页 |
| （一）完善相应的教师人力资本评考核制度 | 第38页 |
| （二）完善以人力资本产权为基础的高校教师收入分配制度 | 第38页 |
| （三）完善竞争淘汰机制 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 个人简历 | 第45页 |