小学中年级班级合唱的教学模式探究
| 论文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 图表目录 | 第8-9页 |
| 一、引言 | 第9页 |
| 二、班级合唱的作用和意义 | 第9页 |
| (一) 班级合唱的作用和意义 | 第9页 |
| (二) 班级合唱的定义 | 第9页 |
| 三、小学中年级学生的特点 | 第9-10页 |
| (一) 小学中年级学生的生理特点 | 第10页 |
| (二) 小学中年级学生的心理特点 | 第10页 |
| 1. 小学中年级学生心理特点 | 第10页 |
| 2. 小学中年级学生学习音乐心理特点 | 第10页 |
| 四、中年级教材合唱歌曲的分布与安排的分析 | 第10-13页 |
| 五、小学班级合唱教学的教学模式探究 | 第13-52页 |
| (一) 中年级班级合唱常用的教学方法 | 第13-38页 |
| 1. 中年级班级合唱的发声训练 | 第13-15页 |
| 2. 中年级班级合唱的音准训练 | 第15-21页 |
| 3. 中年级合唱歌曲的鉴赏教学 | 第21-22页 |
| 4. 中年级班级合唱的表现教学 | 第22-25页 |
| 5. 中年级班级合唱常用的教学方案 | 第25-36页 |
| 6. 在合唱活动中处理好学生个性与合唱共性的关系 | 第36-38页 |
| (二) 中年级班级合唱的教学模式 | 第38-52页 |
| 1. 中年级班级合唱常用的教学模式 | 第38-48页 |
| 2. 中年级班级合唱的其它教学模式 | 第48-52页 |
| 六、中年级学生进行班级合唱的心理分析 | 第52-60页 |
| (一) 中年级学生音乐学习的智力因素 | 第53-58页 |
| (二) 中年级学生音乐学习的非智力因素 | 第58-60页 |
| (三) 中年级学生音乐表现的心理因素 | 第60页 |
| 七、结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 附录4 | 第65-70页 |
