高中生议论文写作训练的理论思考与实践
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-13页 |
| (一) 落实“课标”要求的需要 | 第8-9页 |
| (二) 议论文写作训练的问题及其原因 | 第9-13页 |
| 1、关于高中议论文写作训练状况的调查 | 第9-11页 |
| 2、高中生议论文写作训练的问题及原因 | 第11-13页 |
| 二、主要研究文献 | 第13-17页 |
| (一) 国内写作教学研究的主要成果 | 第14-16页 |
| 1、关于写作理论与文体知识传授的研究 | 第14页 |
| 2、关于写作能力与思维能力培养的研究 | 第14-15页 |
| 3、关于作文心理过程特点与实效的研究 | 第15页 |
| 4、关于学生参与和写作兴趣激发的研究 | 第15-16页 |
| 5、关于作文训练教学和指导模式的研究 | 第16页 |
| (二) 国外写作教学研究的主要成果 | 第16-17页 |
| 1、关于写作教学态度的研究 | 第16页 |
| 2、关于写作教学特点的研究 | 第16-17页 |
| 三、主要理论依据 | 第17-20页 |
| (一) 人本主义学习理论 | 第17-18页 |
| (二) 建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| (三) 行为主义学习理论 | 第19-20页 |
| 四、高中生议论文写作训练的实践策略 | 第20-31页 |
| (一) 兴趣激活阶段的训练 | 第20-22页 |
| 1、成语联句激发兴趣,提高表达能力 | 第20-21页 |
| 2、多种手法并用,提高写作思维能力 | 第21-22页 |
| (二) 知识内化目标的训练 | 第22-24页 |
| 1、在阅读教学中内化议论文知识 | 第22-23页 |
| 2、解读高考范文内化议论文知识 | 第23页 |
| 3、在各教学环节内化议论文知识 | 第23-24页 |
| (三) 素材积累使用的训练 | 第24-26页 |
| 1、教材内容运用练习的素材积累 | 第24-25页 |
| 2、拓展文本相关媒介的素材积累 | 第25页 |
| 3、通过常规练习弥补的素材积累 | 第25-26页 |
| (四) 审题立意的思维训练 | 第26-27页 |
| (五) 论证分析的强化训练 | 第27-29页 |
| 1、论证方法的训练 | 第28页 |
| 2、论证逻辑的训练 | 第28-29页 |
| (六) 教师写下水作文的思考 | 第29-31页 |
| 五、训练过程中需要注意的问题 | 第31-32页 |
| (一) 整体训练与片段练习兼顾 | 第31页 |
| (二) 语言与思维训练全程兼顾 | 第31-32页 |
| (三) 训练内容与任务统筹安排 | 第32页 |
| 结论 | 第32-34页 |
| 注释 | 第34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |
