民族地区中学艺术教育发展现状研究--以甘肃省天祝藏族自治县民族中学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| ·选题的目的和意义 | 第9页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9页 |
| ·核心概念界定 | 第9-10页 |
| ·相关文献综述 | 第10-14页 |
| ·有关学校艺术教育的国家政策文件 | 第10-11页 |
| ·有关学校艺术教育的理论研究 | 第11-12页 |
| ·有关学校艺术教育的实践研究 | 第12-14页 |
| ·本研究的对象、方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 天祝藏族自治县及其教育发展概况 | 第16-23页 |
| ·天祝藏族自治县概况 | 第16-19页 |
| ·天祝藏族自治县教育发展概况 | 第19-23页 |
| 第3章 天祝县民族中学艺术教育现状调查 | 第23-44页 |
| ·艺术教育课程开设情况 | 第25-33页 |
| ·艺术教育第一课堂设置与实施 | 第25-28页 |
| ·艺术教育第二课堂的开设 | 第28-33页 |
| ·艺术教育的教材与设施 | 第33-38页 |
| ·艺术教育教材 | 第33-34页 |
| ·艺术教育设施 | 第34-38页 |
| ·艺术教育师资力量 | 第38-41页 |
| ·艺术课程教师专业素质 | 第38-39页 |
| ·学生对艺术课程教师的评价 | 第39-41页 |
| ·天祝县艺术教育的社会环境 | 第41-44页 |
| ·艺术教育的政策支持 | 第41-42页 |
| ·家长对艺术教育的态度 | 第42-44页 |
| 第4章 对天祝县民族中学艺术教育调查的总结与反思 | 第44-54页 |
| ·明确目的,强调民族地区学校艺术教育的重要性 | 第44-46页 |
| ·发挥艺术教育中的德育功能 | 第44-45页 |
| ·明确艺术教育学科的独立性 | 第45页 |
| ·发挥艺术教育传承民族文化的功能 | 第45页 |
| ·建设多元校园隐性文化 | 第45-46页 |
| ·开拓渠道,加强民族地区学校艺术教育基本建设 | 第46-51页 |
| ·加强艺术教育师资 | 第46-47页 |
| ·增加艺术教育教学手段 | 第47-48页 |
| ·完善艺术教育课程设置 | 第48-50页 |
| ·开展多元评估方式 | 第50-51页 |
| ·集各方力量,保障民族地区学校艺术教育的效果 | 第51-54页 |
| ·制度保障 | 第51页 |
| ·资金保障 | 第51-52页 |
| ·家庭、社会保障 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录1 调查问卷 | 第57-59页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第59-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第61页 |
