| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-21页 |
| 一、问题提出 | 第7-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-17页 |
| 三、研究目的和意义 | 第17-18页 |
| 四、研究思路和方法 | 第18-21页 |
| 一、初中生综合素质评价的内涵及意义 | 第21-25页 |
| (一) 初中生综合素质评价内涵 | 第21-23页 |
| (二) 初中生综合素质评价意义 | 第23-25页 |
| 二、初中生综合素质评价的问题及成因 | 第25-43页 |
| (一) 评价认识和态度上存在的问题及成因 | 第25-28页 |
| (二) 评价资料收集存在的问题及成因 | 第28-31页 |
| (三) 评价主体存在的问题及成因 | 第31-33页 |
| (四) 评价方法上存在的问题及成因 | 第33-36页 |
| (五) 评价实施过程中存在的问题及成因 | 第36-39页 |
| (六) 评价结果的呈现上存在的问题及成因 | 第39页 |
| (七) 评价结果的运用上存在的问题及成因 | 第39-43页 |
| 三、初中生综合素质评价的对策 | 第43-55页 |
| (一) 树立正确的评价观念,做好宣传和培训工作 | 第43-45页 |
| (二) 做好评价实证资料收集工作 | 第45-48页 |
| (三) 将学生自评、同伴评价和家长评价真正纳入评价体系 | 第48页 |
| (四) 评价结合日常教学,使用多元化评价方法 | 第48-50页 |
| (五) 各方主体沟通交流,注重评价学生纵向发展 | 第50-51页 |
| (六) 综合评语要定性描述每个学生 | 第51-52页 |
| (七) 做好评价结束后的结果反馈和反思工作 | 第52-55页 |
| 结束语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 攻读硕士学位期间的主要学术成果 | 第75页 |