| 目录 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-11页 |
| (一) 研究背景 | 第8-10页 |
| (二) 研究问题 | 第10页 |
| (三) 研究意义 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-19页 |
| (一) 相关概念界定 | 第11页 |
| (二) 几何思维水平的研究 | 第11-14页 |
| (三) 关于学生几何学习困难的理论研究 | 第14-15页 |
| (四) 学生几何学习相关的实证研究 | 第15-17页 |
| (五) 对几何证明的认识与理解 | 第17-18页 |
| (六) 关于学生数学解题错误的研究 | 第18-19页 |
| 三、研究设计与实施 | 第19-23页 |
| (一) 研究思路与方法 | 第19-20页 |
| (二) 调查对象 | 第20页 |
| (三) 调查工具 | 第20-22页 |
| (四) 调查的实施 | 第22-23页 |
| 四、研究结果及归因分析 | 第23-32页 |
| (一) 几何概念、定理理解的典型错误与归因 | 第23-25页 |
| (二) 添加辅助线的典型错误与归因 | 第25-26页 |
| (三) 文字命题及实际应用问题解决的典型错误与归因 | 第26-27页 |
| (四) 几何证明中逻辑推理典型错误与归因 | 第27-30页 |
| (五) 书写、叙述的典型错误与归因 | 第30-32页 |
| 五、研究结论及教学建议 | 第32-36页 |
| (一) 研究的结论与局限性 | 第32-33页 |
| (二) 教学建议 | 第33-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 后记 | 第41-42页 |
| 在校期间发表论文 | 第42页 |