| 擒要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1、绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·选题价值 | 第9-10页 |
| ·关于合作学习模式的相关理论 | 第10-14页 |
| ·合作学习模式的定义 | 第10页 |
| ·合作学习模式的理论基础 | 第10-11页 |
| ·合作学习模式在汉语作为第二语言教学中的相关理论 | 第11-12页 |
| ·合作学习模式的实施形式 | 第12-14页 |
| 2、教学实证研究 | 第14-28页 |
| ·美赛高级中学汉语教学情况分析 | 第14-15页 |
| ·学生 | 第14页 |
| ·学习材料 | 第14-15页 |
| ·学习背景 | 第15页 |
| ·研究目的 | 第15-16页 |
| ·证实合作学习模式的积极作用 | 第15-16页 |
| ·考察合作学习模式对于汉语语音和汉字书写的影响 | 第16页 |
| ·论述合作学习模式的具体实施形式 | 第16页 |
| ·研究对象 | 第16-17页 |
| ·总体概述 | 第16页 |
| ·受试概述 | 第16-17页 |
| ·调查研究方法 | 第17-19页 |
| ·文献研究法 | 第17页 |
| ·观察访谈法 | 第17页 |
| ·资料统计分析法 | 第17-18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-19页 |
| ·实证研究简述 | 第19-27页 |
| ·前期准备 | 第19-22页 |
| ·研究概述 | 第22-23页 |
| ·研究结果描述分析 | 第23-26页 |
| ·小结 | 第26-27页 |
| ·自评 | 第27-28页 |
| 3、合作学习模式在泰国汉语教学的具体运用 | 第28-35页 |
| ·操作步骤 | 第28-29页 |
| ·前期准备 | 第28页 |
| ·组织学生合作学习完成任务 | 第28-29页 |
| ·学习后检测及评估 | 第29页 |
| ·教学实例 | 第29-33页 |
| ·合作学习模式的教学实例一 | 第29-31页 |
| ·合作学习模式的教学实例二 | 第31-33页 |
| ·教学实例小结 | 第33页 |
| ·教学中的注意事项 | 第33-35页 |
| ·分组模式 | 第33-34页 |
| ·话语霸权 | 第34页 |
| ·评估检测 | 第34-35页 |
| 4、合作学习模式在泰国汉语教学中的展望 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-46页 |
| 1、附录1：学生基本情况统计表(样表) | 第36-37页 |
| 2、附录2：全年级汉语学习情况调查问卷(中文版) | 第37-38页 |
| 3、附录3：全年级汉语学习情况调查问卷(泰语版) | 第38-39页 |
| 4、附录4：实验班汉语课学习情况调查问卷(中文版) | 第39-40页 |
| 5、附录5：实验班汉语课学习情况调查问卷(泰语版) | 第40-41页 |
| 6、教学实例1教案 | 第41-43页 |
| 7、教学实例2教案 | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |