| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 一、绪论 | 第9-14页 |
| ·选题缘起 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第9-10页 |
| ·实践意义 | 第10页 |
| ·研究综述 | 第10-13页 |
| ·“教学设计类”文献 | 第10-12页 |
| ·“因材施教类”文献 | 第12-13页 |
| ·“文化因素教学”类文献 | 第13页 |
| ·研究的方法 | 第13-14页 |
| 二、PHANPISETPITTAYA中学汉语教学内容自主设计的背景分析 | 第14-19页 |
| ·泰国地方学校的教学条件分析 | 第14-15页 |
| ·师资不足 | 第14页 |
| ·教学资源不足 | 第14页 |
| ·学生和学校重视程度不高 | 第14-15页 |
| ·教学对象的特点分析 | 第15-16页 |
| ·汉语水平不高 | 第15页 |
| ·学习动机不强 | 第15-16页 |
| ·教材适用性分析 | 第16-17页 |
| ·教学内容自主设计的被动性和主动性分析 | 第17-19页 |
| ·教学内容自主设计的被动性 | 第17页 |
| ·教学内容自主设计的主动性 | 第17-19页 |
| 三、汉语拼音纠正教学设计及实施 | 第19-31页 |
| ·“S”和“SH”的发音纠正 | 第19-25页 |
| ·发现问题 | 第19页 |
| ·分析问题(问题原因) | 第19-24页 |
| ·解决问题(教学设计及实施) | 第24-25页 |
| ·“A”和“G”的书写纠正 | 第25-29页 |
| ·发现问题 | 第25-26页 |
| ·分析问题 | 第26-27页 |
| ·解决问题(教学设计及实施) | 第27-29页 |
| ·小结 | 第29-31页 |
| 四、常用词汇教学设计及实施 | 第31-50页 |
| ·常见事物名称 | 第31-37页 |
| ·动物名称教学设计及实施 | 第31-33页 |
| ·水果名称教学设计及实施 | 第33-37页 |
| ·泰国中学生校园词汇 | 第37-42页 |
| ·中学各年级名称和数字教学设计及实施 | 第38-39页 |
| ·中学各班级名称和年龄教学设计及实施 | 第39-42页 |
| ·泰国中学生生活词汇 | 第42-49页 |
| ·学生交通工具名称教学设计及实施 | 第42-43页 |
| ·学生居住地名教学设计及实施 | 第43-46页 |
| ·学生饮食、货币教学设计及实施 | 第46-49页 |
| ·小结 | 第49-50页 |
| 五、文化兴趣课教学设计及实施 | 第50-64页 |
| ·泰国中学中国文化兴趣课简介 | 第50页 |
| ·毛笔书法课教学设计及实施 | 第50-56页 |
| ·设计理念 | 第50-51页 |
| ·实施过程 | 第51-53页 |
| ·教学总结 | 第53-56页 |
| ·汉语歌曲课教学设计及实施 | 第56-58页 |
| ·设计理念 | 第56页 |
| ·实施过程 | 第56-57页 |
| ·教学总结 | 第57-58页 |
| ·中国舞蹈课教学设计及实施 | 第58-62页 |
| ·设计理念 | 第58页 |
| ·实施过程 | 第58-62页 |
| ·教学总结 | 第62页 |
| ·小结 | 第62-64页 |
| 六、结语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70页 |