学术晋升下的教师士气--以中美两所大学为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-13页 |
| 一、选题缘由 | 第10页 |
| 二、研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 三、概念界定 | 第11-13页 |
| 第二节 研究方法及过程 | 第13-19页 |
| 一、研究方法 | 第13页 |
| 二、研究对象 | 第13-16页 |
| 三、研究过程 | 第16-19页 |
| 第二章 学术晋升与教师士气研究综述 | 第19-32页 |
| 第一节 学术晋升制度及相关研究 | 第19-24页 |
| 一、对我国高校学术晋升制度的有关研究 | 第19-20页 |
| 二、美国终身教职与学术晋升制度 | 第20-24页 |
| 第二节 有关教师士气的研究 | 第24-32页 |
| 一、教师士气的重要性 | 第24-25页 |
| 二、对教师士气的判断 | 第25-26页 |
| 三、教师士气的影响因素 | 第26-32页 |
| 第三章 H大学学术晋升下的教师士气 | 第32-54页 |
| 第一节 H大学学术晋升及相关制度 | 第32-36页 |
| 一、H大学基本情况介绍 | 第32页 |
| 二、H大学职务申报的要求 | 第32-35页 |
| 三、H大学学术晋升程序 | 第35-36页 |
| 第二节 H大学学术晋升下的教师士气 | 第36-54页 |
| 一、H大学教师士气的影响因素 | 第36-42页 |
| 二、职务与学术资源 | 第42-43页 |
| 三、学术晋升与教师士气 | 第43-54页 |
| 第四章 S大学的学术晋升制度 | 第54-81页 |
| 第一节 S大学学术晋升及相关制度 | 第54-60页 |
| 一、S大学介绍 | 第54页 |
| 二、终身教职及晋升考核制度 | 第54-58页 |
| 三、相关配套考核 | 第58-60页 |
| 第二节 S大学晋升考核下的教师士气 | 第60-81页 |
| 一、“非升即走”与教师士气 | 第60-70页 |
| 二、终身教职与职务 | 第70-74页 |
| 三、考核准备期的教师士气 | 第74-75页 |
| 四、考核过程中的教师士气 | 第75-81页 |
| 第五章 比较与借鉴 | 第81-95页 |
| 第一节 比较 | 第81-90页 |
| 一、教师士气的影响因素比较 | 第81-83页 |
| 二、职务对学术资源的影响比较 | 第83-84页 |
| 三、学术晋升制度及对教师士气的影响比较 | 第84-90页 |
| 第二节 对改进我国学术晋升制度的建议 | 第90-95页 |
| 附录1：H大学学术晋升制度访谈 | 第95-97页 |
| 附录2：S大学学术晋升制度访谈提纲 | 第97-99页 |
| 参考文献 | 第99-102页 |
| 后记 | 第102页 |
