研究生情感因素与英语学习动机相关性研究
| 论文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 1.绪论 | 第12-17页 |
| ·选题缘由 | 第12-15页 |
| ·研究背景 | 第12页 |
| ·学习动机在英语学习中的重要性 | 第12-14页 |
| ·关于情感因素的思考 | 第14-15页 |
| ·研究命题的确定 | 第15页 |
| ·研究目的和意义 | 第15-17页 |
| 2.文献综述 | 第17-35页 |
| ·学习动机综述 | 第17-27页 |
| ·学习动机概念界定及分类 | 第18-21页 |
| ·学习动机理论 | 第21-24页 |
| ·外语学习动机理论 | 第24-27页 |
| ·情感因素综述 | 第27-33页 |
| ·情感因素研究基本现状 | 第27-28页 |
| ·情感因素概念及分类 | 第28-29页 |
| ·情感因素的理论基础 | 第29-33页 |
| ·情感因素与学习动机关系综述 | 第33-35页 |
| 3.研究设计 | 第35-39页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·研究问题 | 第35页 |
| ·研究方法 | 第35-37页 |
| ·文献资料法 | 第35页 |
| ·问卷调查法 | 第35-37页 |
| ·访谈调查法 | 第37页 |
| ·研究伦理 | 第37页 |
| ·研究价值、可行性与潜在困难 | 第37-39页 |
| 4.调查结果分析 | 第39-60页 |
| ·问卷数据分析 | 第39-54页 |
| ·调查对象基本信息 | 第39-40页 |
| ·描述性分析 | 第40-42页 |
| ·性别与英语学习动机水平差异性检验 | 第42-43页 |
| ·英语水平与英语学习动机各因素相关性分析 | 第43-49页 |
| ·情感因素与英语学习动机各因素相关性分析 | 第49-54页 |
| ·书面访谈数据分析 | 第54-60页 |
| ·访谈基本情况和对象介绍 | 第54页 |
| ·访谈内容语义网络分析 | 第54-57页 |
| ·研究生英语学习动机及情感因素意义阐释 | 第57-60页 |
| 5.培养研究生英语学习动机策略的分析 | 第60-68页 |
| ·当前研究生英语学习动机建立与培养的困境分析 | 第60-63页 |
| ·研究生自身情感因素困境 | 第60-62页 |
| ·教学背景和环境下的情感因素困境 | 第62页 |
| ·教学结果情感因素困境 | 第62-63页 |
| ·研究生英语学习动机培养策略分析 | 第63-68页 |
| ·针对研究生自身情感因素困境的策略分析 | 第63-64页 |
| ·针对教学背景和环境下的情感因素困境的策略分析 | 第64-66页 |
| ·针对教学结果情感因素困境的策略分析 | 第66-68页 |
| 6.总结与研究反思 | 第68-70页 |
| ·总结 | 第68-69页 |
| ·研究不足与展望 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录一 (问卷) | 第73-76页 |
| 附录二 (访谈提纲) | 第76-77页 |
| 后记 | 第77页 |
