初中生学习倦怠与自我效能感、应对方式的关系研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、引言 | 第7-9页 |
| (一) 研究背景 | 第7页 |
| (二) 选题的意义 | 第7-8页 |
| (三) 基本概念界定 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-25页 |
| (一) 学习倦怠基本理论的研究 | 第9-15页 |
| (二) 初中生学习倦怠的研究现状 | 第15-20页 |
| (三) 自我效能感的研究 | 第20-21页 |
| (四) 自我效能感与学习倦怠的关系研究 | 第21-22页 |
| (五) 应对方式的研究 | 第22-23页 |
| (六) 应对方式与学习倦怠的关系研究 | 第23页 |
| (七) 以往研究的不足和对本研究的启示 | 第23-25页 |
| 三、研究目的与假设 | 第25-26页 |
| (一) 研究目的 | 第25页 |
| (二) 研究假设 | 第25-26页 |
| 四、研究对象与方法 | 第26-28页 |
| (一) 研究对象 | 第26页 |
| (二) 研究工具 | 第26-27页 |
| (三) 研究程序 | 第27页 |
| (四) 研究方法 | 第27页 |
| (五) 问卷施测方法 | 第27页 |
| (六) 数据统计处理 | 第27-28页 |
| 五、结果与分析 | 第28-54页 |
| (一) 量的研究结果 | 第28-45页 |
| (二) 个案研究 | 第45-54页 |
| 六、讨论与建议 | 第54-68页 |
| (一) 讨论 | 第54-63页 |
| (二) 建议 | 第63-68页 |
| 七、结论 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-75页 |
| 附录 | 第75-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术成果 | 第79-80页 |
