| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-12页 |
| ·Background of the Study | 第8-9页 |
| ·Significance of the Study | 第9-10页 |
| ·Organization of the Dissertation | 第10-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-28页 |
| ·Schema and Schema Theory | 第12-14页 |
| ·Classifications of Schema | 第14-18页 |
| ·Linguistic Schema | 第14-15页 |
| ·Formal Schema | 第15-16页 |
| ·Content Schema | 第16-18页 |
| ·Schema Theory and Discourse Understanding | 第18-25页 |
| ·Models for the Reading Process | 第19-21页 |
| ·Bottom-up Model | 第19-20页 |
| ·Top-down Model | 第20-21页 |
| ·Interactive Model | 第21页 |
| ·The Role of Schema in the Reading Process | 第21-25页 |
| ·Improving Contextual Understanding | 第21-23页 |
| ·Facilitating Expectation | 第23-24页 |
| ·Promoting Inference Generation | 第24页 |
| ·Prompting Meaning Reconstruction | 第24-25页 |
| ·Previous Researches on Schema Theory | 第25-28页 |
| Chapter Three Research Hypotheses | 第28-31页 |
| ·Objectives | 第28页 |
| ·Research Questions | 第28页 |
| ·Methodology | 第28-31页 |
| ·Subjects | 第28-29页 |
| ·Data Collection Instruments | 第29页 |
| ·Procedures | 第29-31页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第31-39页 |
| ·Analysis of the Questionnaire Data | 第31-36页 |
| ·General Analysis of the Questionnaire | 第31-32页 |
| ·Specific Analysis of the Questionnaire | 第32-36页 |
| ·Students’ Initiated Usage of the Schema Theory | 第33-34页 |
| ·The Relationship of Content Schema toward Students’ Understanding | 第34-35页 |
| ·Utilization of Non-linguistic Schema | 第35-36页 |
| ·Analysis of the Interview Data | 第36-37页 |
| ·Discussion | 第37-39页 |
| ·The Lack of Content Schema Strategies | 第37-38页 |
| ·The Lack of Formal Schema | 第38页 |
| ·Improper English Reading Strategies | 第38-39页 |
| Chapter Five Findings and Implications | 第39-46页 |
| ·Findings of the Study | 第39页 |
| ·Pedagogical Implications | 第39-46页 |
| ·Activating Students’ Formal Schemata | 第40-41页 |
| ·Activating Students’ Content Schemata | 第41-44页 |
| ·Pre-reading Instructions | 第42-44页 |
| ·Cultural Background Enrichment | 第44页 |
| ·Applying Bottom-up and Top-down Approaches in Reading | 第44-46页 |
| Conclusion | 第46-48页 |
| Bibliography | 第48-51页 |
| Appendices | 第51-54页 |
| Acknowledgements | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第55-56页 |
