教学企业培养行业人才的实践研究--以江西亚细亚旅行社为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-20页 |
| ·选题缘由及研究意义 | 第9-12页 |
| ·选题缘由 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·文献综述 | 第12-18页 |
| ·国内研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-18页 |
| ·研究内容及方法 | 第18-20页 |
| ·研究内容 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| 第2章 教学企业的内涵 | 第20-25页 |
| ·教学企业的定义 | 第20页 |
| ·教学企业的特征 | 第20-21页 |
| ·企业性 | 第20-21页 |
| ·教学性 | 第21页 |
| ·教学企业的类型 | 第21-22页 |
| ·生产型教学企业 | 第21页 |
| ·营销服务型教学企业 | 第21-22页 |
| ·技术服务型教学企业 | 第22页 |
| ·教学企业与实训基地的区别 | 第22-25页 |
| ·学校经费投入 | 第22页 |
| ·教学服务特性 | 第22-23页 |
| ·单位性质 | 第23页 |
| ·教学管理职能 | 第23页 |
| ·学生身份 | 第23-25页 |
| 第3章 教学企业培养行业人才的实践 | 第25-29页 |
| ·教学企业的作用定位 | 第25页 |
| ·人才培养方案 | 第25-27页 |
| ·人才培养实施 | 第27-29页 |
| 第4章 教学企业培养行业人才的作用 | 第29-41页 |
| ·学校方面 | 第29-36页 |
| ·形成产学研一体化的实践教学培养模式 | 第29-30页 |
| ·加强“双师型”师资队伍建设 | 第30-31页 |
| ·促进人才培养方案的改革 | 第31-32页 |
| ·加强教材的建设 | 第32-33页 |
| ·促进人才的培养 | 第33-36页 |
| ·学生能力和素质方面 | 第36-38页 |
| ·对行业和社会的认识 | 第36页 |
| ·专业意识和素质 | 第36页 |
| ·管理能力 | 第36-37页 |
| ·交际、协调和应变能力 | 第37页 |
| ·语言表达能力 | 第37页 |
| ·专业技能 | 第37-38页 |
| ·创新能力 | 第38页 |
| ·就业能力 | 第38页 |
| ·教学企业方面 | 第38-41页 |
| ·有助于减少培训费用 | 第39页 |
| ·有助于降低用人风险和人工费用 | 第39页 |
| ·有助于资源融合运用 | 第39-41页 |
| 第5章 教学企业培养行业人才的思考 | 第41-47页 |
| ·教学企业培养行业人才成功的原因 | 第41-43页 |
| ·遵循行业人才培养规律 | 第41页 |
| ·以市场为导向创新培养方案 | 第41-42页 |
| ·就业教育贯穿培养全过程 | 第42页 |
| ·“双师型”师资保障 | 第42-43页 |
| ·教学企业培养行业人才的两大矛盾 | 第43-44页 |
| ·教学企业生产性与学校教育性之间的矛盾 | 第43页 |
| ·教学企业利益与学校培训效果之间的矛盾 | 第43-44页 |
| ·教学企业培养行业人才的建议 | 第44-47页 |
| ·政府发挥导向作用,建立健全保障机制 | 第44-45页 |
| ·社会营造良好舆论氛围,发挥行业协会桥梁作用 | 第45页 |
| ·学校让利企业,加大经费投入 | 第45-46页 |
| ·教学企业参与人才培养,履行协管职能 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
