课程整合中的主题学习模式探究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第一章 绪论	第7-8页
·研究背景	第7页
·研究的目的和意义	第7-8页
·研究方法	第8页
第二章 文献综述	第8-11页
·课程整合的概念	第8页
·国外研究现状	第8-9页
·国内对课程整合的研究	第9-10页
·问题的提出	第10-11页
第三章 研究过程	第11-35页
·主题学习模式	第11-15页
·主题学习的定义	第11页
·主题学习组织形式	第11-12页
·主题学习的优势	第12页
·主题学习与传统教学比较	第12-13页
·以主题学习实现活动教学	第13页
·主题学习促进多元智能发展	第13-14页
·主题学习单元设计流程	第14-15页
·主题学习内容设计	第15-17页
·内容的角度	第15页
·学科与技能的角度	第15-17页
·创新思维的角度	第17页
·主题学习过程设计	第17-21页
·多样化活动设计	第17-19页
·探究活动设计	第19-21页
·主题学习的技术支持	第21-24页
·主题单元资源	第21-23页
·主题资源实现技术	第23-24页
·主题学习过程评价	第24-27页
·主题学习的评价	第24页
·评价方法	第24-25页
·评价工具	第25-27页
·高中语文课程整合中的主题学习	第27-35页
·高中语文与信息技术整合的必然性	第27-28页
·主题学习案例分析	第28-35页
结论	第35-36页
致谢	第36-37页
参考文献	第37页