| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一部分 理论研究与文献综述 | 第11-25页 |
| 1 相关的概念界定 | 第11-12页 |
| 2 人格特质结构的研究 | 第12-22页 |
| ·成人人格结构研究 | 第12-17页 |
| ·词汇学假说 | 第12-13页 |
| ·“大五”人格结构的产生 | 第13-14页 |
| ·词汇学方法的跨文化研究 | 第14-15页 |
| ·五因素人格结构模型 | 第15-17页 |
| ·儿童青少年人格结构研究现状 | 第17-22页 |
| ·直接用成人问卷考察评定儿童青少年人格 | 第17-18页 |
| ·依据成人人格结构编制儿童青少年人格测评工具 | 第18-20页 |
| ·自下而上编制儿童青少年人格测评工具 | 第20-22页 |
| 3 青少年人格发展特点的研究 | 第22-23页 |
| 4 以往研究的不足 | 第23-25页 |
| 第二部分 研究的总体思路、创新之处及研究意义 | 第25-29页 |
| 1 研究的总体思路 | 第25-26页 |
| 2 创新之处 | 第26-27页 |
| ·质化研究与量化研究结合探讨初中生人格结构 | 第26-27页 |
| ·自由描述与词表选词结合搜集初中生人格特质词 | 第27页 |
| ·多角度自由描述搜集初中生人格特质词 | 第27页 |
| 3 研究意义 | 第27-29页 |
| ·实践意义 | 第27-28页 |
| ·理论意义 | 第28-29页 |
| 第三部分 实证研究 | 第29-64页 |
| 研究1 初中生人格结构的质化研究 | 第29-41页 |
| 1 研究目的与研究假设 | 第29页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究假设 | 第29页 |
| 2 研究方法 | 第29-32页 |
| ·被试 | 第29页 |
| ·研究工具 | 第29-30页 |
| ·研究程序 | 第30-32页 |
| ·问卷、词表的设计与施测 | 第30页 |
| ·自由描述收集词汇的整理分析 | 第30-31页 |
| ·词表挑选词汇的删减与整理分析 | 第31页 |
| ·两种途径搜集到的人格特质词的合并与归纳类属 | 第31-32页 |
| 3 研究结果与分析 | 第32-39页 |
| ·自由描述的初中生人格词汇编码 | 第32-34页 |
| ·词表挑选适合描述初中生人格词汇的编码 | 第34-36页 |
| ·合并自由描述与词表选词得到的词汇 | 第36-39页 |
| 4 讨论 | 第39-41页 |
| 研究2 初中生人格结构的量化研究 | 第41-57页 |
| 1 研究目的与研究假设 | 第41页 |
| ·研究目的 | 第41页 |
| ·研究假设 | 第41页 |
| 2 研究方法 | 第41-43页 |
| ·被试 | 第41-42页 |
| ·研究工具 | 第42页 |
| ·研究程序 | 第42-43页 |
| ·问卷的编制 | 第42-43页 |
| ·预测 | 第43页 |
| ·第二版问卷施测 | 第43页 |
| ·第三版问卷施测 | 第43页 |
| ·问卷重测 | 第43页 |
| ·统计处理 | 第43页 |
| 3 研究结果与分析 | 第43-54页 |
| ·项目分析 | 第43-45页 |
| ·探索性因素分析 | 第45-51页 |
| ·验证性因素分析 | 第51-53页 |
| ·问卷信度检验 | 第53-54页 |
| ·问卷效度检验 | 第54页 |
| 4 讨论 | 第54-57页 |
| 研究3 初中生人格发展特点的研究 | 第57-64页 |
| 1 研究目的与研究假设 | 第57页 |
| ·研究目的 | 第57页 |
| ·研究假设 | 第57页 |
| 2 研究方法 | 第57页 |
| ·被试 | 第57页 |
| ·研究工具 | 第57页 |
| ·研究程序 | 第57页 |
| 3 研究结果与分析 | 第57-61页 |
| 4 讨论 | 第61-64页 |
| ·初中生人格发展的年级和性别的交互作用 | 第61-62页 |
| ·初中生人格发展的年级差异 | 第62页 |
| ·初中生人格发展的性别差异 | 第62-64页 |
| 第四部分 总的讨论 | 第64-67页 |
| 1 综合讨论 | 第64-66页 |
| ·初中生的人格结构 | 第64-65页 |
| ·初中生人格的发展 | 第65-66页 |
| 2 本研究的不足之处与展望 | 第66-67页 |
| ·被试样本代表性不足 | 第66页 |
| ·采用cross-informationer范式考察问卷汇聚效度和方法偏误 | 第66页 |
| ·对初中生人格进行追踪研究 | 第66-67页 |
| 第五部分 总的结论 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-74页 |
| 附录1：初中生人格特征及其行为表现自我描述调查表 | 第74-75页 |
| 附录2：初中生人格特征及其行为表现同伴描述调查表 | 第75-77页 |
| 附录3：初中生人格特征及其行为表现教师描述调查表 | 第77-79页 |
| 附录4：初中生人格特征及其行为表现家长描述调查表 | 第79-80页 |
| 附录5：初中生人格特征形容词学生挑选表1 | 第80-86页 |
| 附录6：初中生人格特质形容词总表 | 第86-90页 |
| 附录7：初中生人格问卷(正式版) | 第90-93页 |
| 附录8：一阶因子的验证性因素分析模型路径图 | 第93-94页 |
| 附录9：二阶因子的验证性因素分析模型路径图 | 第94-95页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第95-96页 |
| 后记 | 第96-97页 |