学习倦怠大学生箱庭作品特征及干预研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·实践意义 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-14页 |
| ·学习倦怠概述 | 第9-12页 |
| ·箱庭疗法简介 | 第12-14页 |
| ·研究目的与研究假设 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究假设 | 第14-15页 |
| 2 研究方法 | 第15-17页 |
| ·被试 | 第15页 |
| ·研究工具 | 第15页 |
| ·大学生学习倦怠量表 | 第15页 |
| ·箱庭工具 | 第15页 |
| ·研究程序 | 第15-16页 |
| ·前测 | 第15-16页 |
| ·后测 | 第16页 |
| ·统计处理 | 第16-17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-45页 |
| ·学习倦怠大学生的箱庭作品特征分析 | 第17-21页 |
| ·初始箱庭的创伤主题 | 第17页 |
| ·初始箱庭的治愈主题 | 第17-18页 |
| ·箱庭作品中各类玩具使用情况 | 第18-19页 |
| ·箱庭作品中自我像的情况 | 第19-20页 |
| ·箱庭作品中动沙情况 | 第20页 |
| ·箱庭作品中九宫格空白领域情况 | 第20-21页 |
| ·箱庭疗法个案干预研究 | 第21-45页 |
| ·个案A | 第21-34页 |
| ·个案B | 第34-45页 |
| 4 讨论 | 第45-50页 |
| ·学习倦怠大学生箱庭作品特征 | 第45-47页 |
| ·初始箱庭的创伤主题 | 第45页 |
| ·初始箱庭的治愈主题 | 第45-46页 |
| ·箱庭作品中各类玩具使用情况 | 第46页 |
| ·箱庭作品中自我像的表现情况 | 第46-47页 |
| ·箱庭作品中动沙情况 | 第47页 |
| ·箱庭作品中九宫格空白领域 | 第47页 |
| ·箱庭疗法缓解或降低大学生学习倦怠的效果 | 第47-48页 |
| ·研究不足 | 第48-49页 |
| ·未来展望 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 大学生学习倦怠问卷 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
