| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1. 文献综述 | 第8-17页 |
| ·关于化学的定义 | 第8页 |
| ·关于兴趣的理论 | 第8-14页 |
| ·关于兴趣的定义 | 第9页 |
| ·关于兴趣的种类 | 第9-10页 |
| ·关于兴趣的几个概念 | 第10-11页 |
| ·兴趣概念研究的发展过程 | 第11-12页 |
| ·兴趣的作用表现 | 第12-13页 |
| ·兴趣影响学习的作用机制 | 第13页 |
| ·兴趣对学习的作用 | 第13-14页 |
| ·课题研究的背景、目的及意义 | 第14-17页 |
| ·研究背景 | 第14-15页 |
| ·课题研究的目的 | 第15-16页 |
| ·课题研究的意义 | 第16-17页 |
| 2 研究方法 | 第17-24页 |
| ·调查研究的对象 | 第17-21页 |
| ·对象 | 第17页 |
| ·依据 | 第17页 |
| ·学校简介 | 第17-19页 |
| ·高中学生的特点 | 第19-21页 |
| ·研究工具的选择 | 第21-23页 |
| ·研究的步骤 | 第23-24页 |
| 3 调查结果 | 第24-35页 |
| ·从问卷得分分析 | 第24-27页 |
| ·从不同班级、年级、学校、性别、成绩的层次进行比较 | 第27-33页 |
| ·同一年级不同班级化学学习兴趣的比较 | 第27-28页 |
| ·在同一班内不同性别的化学学习兴趣的比较 | 第28-29页 |
| ·在同一班内不同民族的化学学习兴趣的比较 | 第29页 |
| ·在同一班内按总成绩的差异而导致化学学习兴趣差异的比较 | 第29-31页 |
| ·在同一班内按化学成绩的差异而导致化学学习兴趣差异的比较 | 第31-32页 |
| ·不同年级在化学学习兴趣上的差异比较 | 第32-33页 |
| ·不同学校在化学学习兴趣上的差异比较 | 第33页 |
| ·调查分析的结论 | 第33-35页 |
| 4 化学兴趣转化措施 | 第35-56页 |
| ·转变教学理念，提高同学们的学习化学兴趣 | 第35-36页 |
| ·借助多媒体教学提高同学们的化学学习兴趣 | 第36-37页 |
| ·多媒体的定义 | 第36页 |
| ·多媒体技术 | 第36页 |
| ·多媒体在提高化学学习兴趣上的作用 | 第36-37页 |
| ·借助FLASH动画提高化学的学习兴趣 | 第37-50页 |
| ·FLASH的简介 | 第37-38页 |
| ·FLASH的特点 | 第38页 |
| ·FLASH的在提高化学学习兴趣上的应用 | 第38-50页 |
| ·充分利用化学实验提高同学们的化学学习兴趣 | 第50-53页 |
| ·要做好演示实验 | 第50-51页 |
| ·创新实验，使实验变得更有趣 | 第51-52页 |
| ·鼓励学生做实验，从成功中获取兴趣 | 第52页 |
| ·挖掘生活中的实验，做好家庭小实验 | 第52-53页 |
| ·做好探究实验，激发同学们对化学的学习兴趣 | 第53页 |
| ·把枯燥的理论赋予特殊寓义，引深同学们的思索 | 第53-54页 |
| ·走进生活生产，建立和提高同学们的化学学习兴趣 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
