| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、一个社会重视的课题——外来务工子女的教育问题 | 第8页 |
| 二、概念的界定 | 第8-9页 |
| (一) 外来务工子女 | 第8-9页 |
| (二) 阅读习惯 | 第9页 |
| (三) 阅读能力 | 第9页 |
| 三、研究的方法与思路 | 第9-10页 |
| (一) 主要采用行动研究法 | 第9页 |
| (二) 个案分析——理论分析——实践探索 | 第9-10页 |
| 四、研究意义 | 第10-11页 |
| (一) 理论意义 | 第10页 |
| (二) 实践意义 | 第10-11页 |
| 第一章 外来务工人员子女的语文学习现状和思考 | 第11-14页 |
| 一、外来务工子女的语文学习状况概述 | 第11页 |
| 二、造成现状的原因 | 第11-13页 |
| 1. 外来务工人员收入普遍较低，且多来源于低收入阶层和贫困地区 | 第12页 |
| 2. 外来务工人员的文化素质较低，教育方式单一 | 第12页 |
| 3. 家庭学习环境的恶劣和教育资源的缺乏 | 第12-13页 |
| 三、提高外来务工子女语文阅读能力的必要性 | 第13-14页 |
| (一) 外来务工人员及其子女自身的需要 | 第13页 |
| (二) 时代和社会发展的需要 | 第13-14页 |
| 第二章 外来务工子女语文阅读能力弱的现状及原因 | 第14-18页 |
| 一、外来务工子女语文阅读能力弱的现状 | 第14-16页 |
| 二、外来务工子女阅读能力较弱的原因 | 第16-18页 |
| (一) 整体感知不够 | 第16页 |
| (二) 审题不清 | 第16页 |
| (三) 知识积累不足 | 第16-18页 |
| 第三章 外来务工子女语文阅读能力弱的对策 | 第18-23页 |
| 第一节 外来务工子女语文阅读习惯培养的具体内容 | 第18-20页 |
| 一、语文阅读习惯的内涵 | 第18页 |
| 二、外来务工子女“语文阅读习惯”培养的具体内容 | 第18-20页 |
| 第二节 外来务工子女语文阅读能力培养的具体内容 | 第20-23页 |
| 1. 认读能力 | 第20-21页 |
| 2. 概括能力 | 第21页 |
| 3. 理解能力 | 第21-22页 |
| 4. 评价能力 | 第22-23页 |
| 第四章 提高外来务工子女语文阅读能力的实践探究 | 第23-28页 |
| 一、严格督促，勤查工具书，勤翻课本 | 第23页 |
| 二、细致指导，注重诵读 | 第23-25页 |
| 三、先学后教，注重思考 | 第25-26页 |
| 四、当堂训练，注重实效 | 第26-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 致谢 | 第30页 |