| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪言 | 第7-10页 |
| 一 研究背景 | 第7页 |
| 二 研究的目的与意义 | 第7-8页 |
| 三 研究的内容与方法 | 第8-10页 |
| (一) 文献研究法 | 第8页 |
| (二) 调查研究法 | 第8-9页 |
| (三) 个案研究法 | 第9-10页 |
| 第一章 本研究的基础 | 第10-17页 |
| 一 相关概念界定 | 第10-12页 |
| (一) 农村 | 第10页 |
| (二) 义务教育 | 第10页 |
| (三) 教育质量与教学质量 | 第10-11页 |
| (四) 教学质量的评价维度 | 第11-12页 |
| 二 文献综述 | 第12-17页 |
| (一) 国外研究现状 | 第12-13页 |
| (二) 国内研究现状 | 第13-16页 |
| (三) 对现有研究的分析 | 第16-17页 |
| 第二章 四川省农村义务教育阶段学校教学质量偏低的表现与形成原因调查 | 第17-37页 |
| 一 研究方案 | 第17页 |
| 二 与学校领导、普通教师、学生及学生家长访谈内容节选 | 第17-20页 |
| (一) 对学校领导的访谈 | 第17-18页 |
| (二) 对学校普通教师的访谈 | 第18-19页 |
| (三) 对学生的访谈 | 第19-20页 |
| (四) 对学生家长的访谈 | 第20页 |
| 三 四川省农村义务教育阶段学校教学质量偏低的表现 | 第20-24页 |
| (一) 农村义务教育阶段学校教育普及率低，学生流失率高 | 第21-22页 |
| (二) 学生德智体美综合素质和城市学生有一定差距 | 第22-23页 |
| (三) 农村学校升学率低 | 第23-24页 |
| (四) 学生成绩与城市学校差距较大 | 第24页 |
| 四 四 川省农村义务教育阶段学校教学质量低下的原因分析 | 第24-37页 |
| (一) 学校 | 第24-28页 |
| (二) 教师 | 第28-34页 |
| (三) 学生 | 第34-37页 |
| 第三章 改善农村义务教育阶段学校教学质量的对策 | 第37-44页 |
| 一 学校 | 第37-40页 |
| (一) 加强学校教学管理 | 第37-39页 |
| (二) 改善学校的硬件设施 | 第39-40页 |
| 二 教师 | 第40-43页 |
| (一) 加强教师队伍建设 | 第40-42页 |
| (二) 切实提高教师待遇 | 第42-43页 |
| 三 学生 | 第43-44页 |
| (一) 加大对学前教育的管理 | 第43页 |
| (二) 加强家校沟通 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
