| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、本文的研究意义与价值 | 第9页 |
| 二、研究课题的历史和现状 | 第9-11页 |
| 三、本文的研究重点与基本架构 | 第11-12页 |
| 四、本课题的研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 美术新课程标准下的小学美术教学改革 | 第13-23页 |
| 第一节 以中国画教学为例分析传统美术教学过程中存在的缺陷 | 第13-15页 |
| 第二节 中国画在小学低年段教育中的重要性 | 第15-19页 |
| 第三节 进行中国画教学活动改革的措施与条件 | 第19-21页 |
| 第四节 美术新课程标准下的师生关系 | 第21-23页 |
| 第二章 开展小学中国画教学生活化研究 | 第23-33页 |
| 第一节 真实的美术教育须从生活出发,在生活中进行并回归生活 | 第23-25页 |
| 第二节 美术对社会生活的独特贡献与价值所在 | 第25-28页 |
| 第三节 如何引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性 | 第28-29页 |
| 第四节 实例分析教学过程中如何上好国画课,开展体验性学习 | 第29-33页 |
| 第三章 中国画教学过程的综合性与多样性 | 第33-43页 |
| 第一节 如何实际中注重提倡教学的综合性与多样性 | 第33-34页 |
| 第二节 实例分析小学中国画教学过程中重视创新性 | 第34-36页 |
| 第三节 坚持整体性原则,使美术素养和人的整体素质和谐发展 | 第36-38页 |
| 第四节 以中国画教学为例,分析美术学习内容的多样性 | 第38-43页 |
| 第四章 结论 | 第43-47页 |
| 第一节 在生活中感受,在活动中成长 | 第43页 |
| 第二节 中国画教学应该是开放的、自由的学习活动 | 第43-44页 |
| 第三节 重视中国画教学活动的综合性和多样性 | 第44页 |
| 第四节 加强中国画教学与生活实际的紧密联系 | 第44-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 个人简历 | 第55-56页 |
