| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一章 学前教育的定位及其幼师结构失衡的国内外考察 | 第13-19页 |
| 第一节 学前教育的定位 | 第14-15页 |
| 第二节 幼师结构失衡的国内外考察 | 第15-19页 |
| 第二章 我国幼师的职业状况及其性别构成——以福州市为例 | 第19-33页 |
| 第一节 福州市学前教育专业学生的基本情况 | 第19-23页 |
| 第二节 福州市幼儿园教师的职业状况和性别结构 | 第23-28页 |
| 第三节 福州市部分幼儿园园长对男女幼师的看法或态度 | 第28-30页 |
| 第四节 福州市部分幼儿家长对男女幼师的看法或态度 | 第30-31页 |
| 第五节 福州市部分幼儿园儿童对男女幼师的看法或态度 | 第31-33页 |
| 第三章 幼儿园教师结构失衡原因的社会学分析 | 第33-39页 |
| 第一节 社会分工和性别分工的沿袭导致幼儿教师结构失衡 | 第33-34页 |
| 第二节 性别刻板印象强化了幼儿教师性别角色定型 | 第34-35页 |
| 第三节 “重要他人”影响人们职业选择,加剧了幼师性别结构失衡 | 第35-37页 |
| 第四节 社会角色理论视域下的幼儿园教师性别结构 | 第37-39页 |
| 第四章 对幼儿园教师性别结构失衡的讨论 | 第39-45页 |
| 第一节 问题之一：把男孩女性化完全归于女性教师的影响是否合理 | 第39-41页 |
| 第二节 问题之二：男幼师的性别优势如何得到有效发挥 | 第41-42页 |
| 第三节 问题之三：从女性主体视角如何看待幼师性别结构失衡 | 第42-43页 |
| 第四节 问题之四：幼儿园到底需要什么样的教师 | 第43-45页 |
| 第五章 我国幼儿园教师性别失衡的对策分析 | 第45-53页 |
| 第一节 政府加大改革力度,重视幼儿教师性别结构平衡 | 第45-47页 |
| 第二节 大众媒体宣传引导,树立正确的社会性别意识观 | 第47-48页 |
| 第三节 幼儿教师转变观念,加强自身的社会性别意识 | 第48-50页 |
| 第四节 幼儿园管理者因园制宜,加强园际合作 | 第50-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 附录1 | 第55-59页 |
| 附录2 | 第59-63页 |
| 附录3 | 第63-65页 |
| 附录4 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 个人简历 | 第75-76页 |
